提高小学高年级学生英语口语能力的教学策略研究

• 运用教育戏剧培养小学高年级...
• 本文探讨了教育戏剧在小学高年级英语教学中的可行性，从理念和实践两方面详细介绍了定格画面、坐针毡、回音巷三种教育戏剧活动，并阐述了以上三种活动对于培育学生思维深刻...[详细]
• 《中小学外语教学(小学篇)》2022年05期

• 农村小学高年级学生英语阅读...
• 阅读是英语学习的重要组成部分,因此一线教师在具体教育教学过程中普遍注重培养学生的英语阅读能力。研究发现,农村小学高年级学生虽具有一定阅读能力,但水平却普遍低于城市...[详细]
• 《中学生英语》2022年08期

• 依托教材提升小学高年级学生...
• 写作训练是提高学生写作能力的重要途径。人教版《英语》教材Let's Learn、Let's Talk、Read and Write和Story Time板块的教学,可以通过采用用词造句、用词扩句、仿写对话、...[详细]
• 《中小学外语教学(小学篇)》2020年04期

• 提高小学高年级学生英语学习...
• 小学高年级学生经过中低年级的学习和经历,需要经受抗挫教育,提升心理承受力。一些英语教师置抗挫教育于不顾,认为这是班主任或体育老师的任务和使命,导致学生英语学习心理抗...[详细]
• 《教育界》2020年07期

• 提高小学高年级学生英语作文...
• 很多学生的写作能力较差,不愿意认真钻研英语写作技巧,只应付教师布置的作业,导致英语写作能力得不到提升。由此可见,提高小学高年级学生英语作文水平是一件意义深远的事情。[详细]
• 《内蒙古教育》2016年21期

• 小学高年级学生英语词汇学习...
• 为了了解当下小学高年级学生英语学习策略的状况,分析不同背景变量上差异情况,探究学习状况对英语词汇学习策略的影响,采用《小学高年级学生英语词汇学习策略问卷》调查福建...[详细]
• 《南京晓庄学院学报》2018年02期

• 小学高年级英语故事教学的策...
• 英语故事中丰富的语言输入培养了学生的语感,故事所创设的情境激发了学生学习的兴趣,故事的结构成了学生语言拓展的支架。本文从小学高年级学生的实际出发,分析英语故事教学...[详细]
• 《疯狂英语(教学版)》2016年10期

• 小学高年级学生英语阅读能力...
• 小学英语学习到了高年级阶段,我们的学生已经掌握了一定的词汇和句型,已经能够读懂简单的对话和描述,课文知识日益增长,课文内容日渐丰富,词汇运用更加灵活,句型混合运用变化...[详细]
• 《英语画刊(高级版)》2017年03期

• 小学高年级英语阅读能力培养...
• 英语学习需要通过足够的阅读体验才能获得对语言的感性认识,从而了解英语国家的社会与文化,培养运用英语的能力。新课程标准对中小学生英语阅读做出明确规定,如英语课程标准...[详细]
• 《吉林教育》2017年22期

• 小学高年级学生英语写作能力...
• 小学英语教学是学生英语学习的基础,对于小学高年级学生而言,已经具备了一定的英语学习经验,但写作水平一直是阻碍其提升英语学习水平的拦路虎。因此,要立足小学高年级英语写...[详细]
• 《新课程(中)》2017年05期

• 小学高年级学生英语阅读能力...
• 英语这一学科的主要目标是培养学生熟练运用语言的能力,而对学生进行阅读能力的训练是发展学生综合运用语言能力的有效方法之一。作为语言学习中重要的方式之一,阅读在听、说...[详细]
• 《新课程(上)》2017年08期