“综合实践活动课程”教师工作评价的思考与实践

• 浅谈新课标下初中班主任对后...
• 随着人们对教育认知的不断深化,不管是班主任还是家长都日益关注学生的思想品质健康和心理健康。在进行班级管理的过程中,班主任应该为后进生提供相应的关心和爱护,让他们能...[详细]
• 《教书育人》2020年07期

• 整体发展,功能训练——青少...
• 随着青少年竞技体育在社会上广受欢迎,大众对青少年的身体健康提出了全新的要求,在强化青少年的身体素质,提高功能性训练,切实为青少年的体质健康做好把关,有效提高青少年的...[详细]
• 《新课程(中)》2018年11期

• 整体性发展视域下义务教育阶...
• 随着我国教育教学改革的深入推进,围绕义务教育质量提升目标,学生发展质量正成为义务教育阶段学生培养与评价的焦点所在。本文通过对学生生长发育规律、认知发展特点与义务教...[详细]
• 《教育发展研究》2020年10期

• 忽略生命的整体性发展
• 【案例】《在沙漠中心》教学片断某次教学研讨会,一位教师执教《在沙漠中心》,经过"激情导入,研读感知""揣摩心理"和"情感升华"三个教学环节后,教师提出了一个问题让学生回答...[详细]
• 《四川教育》2015年Z1期

• 数学素质教育与学生整体性发...
• 数学素质教育与学生整体性发展的思考傅敏（西北师大教学系７３００７０）学校数学教育从应试教育走向素质教育，最根本的问题在于，数学教育要以学生的全面发展为出发点和归...[详细]
• 《数学教学研究》1995年05期

• 实现有效教学行为的策略
• 一、确立学习者中心的教学价值信念教师有效教学行为存在差异,主要由于教师在职业认同和对学生身心发展需求的认识上有着不同的观点和价值理念。因此,教师应确立共同的价值理...[详细]
• 《教育研究与评论(中学教育教学)》201...

• 深度课堂:学科建设的文化
• 当下,我国基础教育正在经历着转型。在这场转型性变革的过程中,学校的教研组文化内涵也随之发生了深刻的变化,我校在推进"新型教研组文化"建设方面有了以下几点做法与思考:一...[详细]
• 《新课程(综合版)》2014年03期

• 教学的科学性与艺术性:问题...
• 提高教学的有效性,关注学生整体性发展是近年来学者们关注的重要问题,教师也在一定程度上意识到要关注教学的科学性与教学活动安排的艺术性,以促进学生更好地学习成长。然而...[详细]
• 《成功(教育)》2011年06期

• 抱团前行,均衡流动——谈区...
• 教育均衡化是世界教育发展的潮流,也是我国教育现代化的核心理念。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及省(区、市)各级教育发展规划的出台,"促进义务教育的均衡发...[详细]
• 《新课程导学》2012年22期

• 民主评价——发展个性的前提
• 一般的语文课堂评价方式,大多数只关注学生学习的结果,将评价的甄别与选拔的功能发挥得淋漓尽致,却忽略了评价的调节、激励等其他作用。当今的语文课堂评价要求要有利于学生...[详细]
• 《课程教育研究》2015年06期

• 探索整体发展教改实验之路
• 一九八四年,江苏省南通师范第二附属小学被省、市确定为教育改革试点学校.这所学校围绕"探索教育、教学过程的最优化,充分发展儿童的共产主义道德情操与创造才能,以促进儿童...[详细]
• 《上海教育科研》1986年04期