浅谈课堂提问的学问——问题设计有效性的探索

• 让教与学不断共鸣
• 语文是一门较为特殊的学科。仔细剖析语文教学,有四种思路在发挥作用,那就是教师思路、学生思路、课文作者思路(包括作品中人物思路)和教材编者思路。语文教学的四种思路,各...[详细]
• 《职业技术》2008年11期

• 开拓学生思路 培养写作能力
• 写作是学生知识及综合能力的集中反映，是学生整体素质的集中体现。学生写作的思路，教师无法代替，教师应该通过写作教学，打开和开阔学生的思路，训练学生思维，培养学生能...[详细]
• 《中州大学学报》2000年02期

• 开阔学生思路 激发学习兴趣
• 开阔学生思路激发学习兴趣刘蓉晖（中国科技大学管理学院）发展学生智力，培养学生能力是数学教学的一个重要任务．而数学课程的特点之一，是内容抽象．因此，考虑如何在传授...[详细]
• 《数学通报》1997年02期

• 浅谈“语文教学中开拓学生思...
• 开拓学生的思路,主要就是开拓学生思维的深广度,训练学生的条理性和系统性。开拓学生的思路,除了要遵循思维的一般规律和依托客观事物的引发外,又要充分发挥学生思维的个性因...[详细]
• 《作文成功之路(中)》2019年03期

• 从拟题入手 开拓学生思路
• 怎样从拟题入手,开拓学生思路,写好“条件”作文(即在限定的范围内,按规定的要求作文),这是语文教师都在探讨的课题。这里介绍的是在杭州地区写作经验交流会上,肖山中学双木...[详细]
• 《中学语文》1982年07期

• 利用“等效变通法”拓展学生...
• 本文通过一些初中教学的实例，介绍一种解决物理实际问题的有效方法──“等效变通法”，这种方法的思想是：对物理公式中各个量进行交通替换、把新题型变通成基本题型等，从...[详细]
• 《物理教师》2000年02期

• 例说特殊测量
• 测量是研究物理和一切科学技术的最基本手段,是初中学生学习物理的开始,其中的特殊测量更能激发学生学习物理的兴趣,通过化曲为直、化整为零、化内为外、化大为小、化少为多...[详细]
• 《数理化学习(初中版)》2003年07期

• 开启学生思路一法——浅谈语...
• 一在讲解较为抽象的语文知识时,教师为避免枯燥,活跃学生思维,则可在适当的时候,为课堂注入少量“兴奋剂”——穿插短小的幽默生动的故事。如讲解《改造我们的学习》一文中“...[详细]
• 《成人教育》1989年04期

• 在生物教学中发挥学生的主体...
• 随着教育改革不断深入,对学生的能力要求不断提高。因此,教师在组织教学的过程中,要让学生成为学习的主人,使学生积极主动地参与到把握知识的过程中去,引导学生把握正确的思...[详细]
• 《魅力中国》2009年24期

• 教会学生说理
• 最近,我们让学生针对某同学的“鸟飞,得有天空;马跑,得有场地;我们青年人成才,总得有起码的环境与条件吧。”的说法,试以《‘成才’与‘条件’》为题,写一篇议论文。学生列举...[详细]
• 《江苏教育》1982年05期

• 课堂提问中的点拨与托扶
• 在启发式的课堂教学中,提问是重要的一环。组织好课堂提问,对于搞好教改、提高教学效果是非常重要的。我觉得有两点值得重视。一、在精讲中点拨,发问要引起学生思考。就政治...[详细]
• 《中学政治课教学》1985年05期