2018中国高校远程与继续教育优秀案例征集活动通知

• 区域性“互联网+”继续教育...
• 为响应"构建服务全民终身学习的教育体系"号召,各地都在探索构建"互联网+"区域性继续教育共同体。安徽继续教育网络园区的建设实践,为"互联网+"继续教育共同体构建提供了路径...[详细]
• 《梧州学院学报》2020年06期

• 成人学历继续教育线上线下混...
• 从当前本校成人学历继续教育教学的实际情况出发,根据当前新冠肺炎疫情防控的要求及继续教育生源现状,分析当前成人学历继续教育的现状和发展趋势,对成人学历继续教育开展线...[详细]
• 《内江科技》2021年07期

• 互联网时代高等继续教育的混...
• 微课主要以微视频为载体,对教学的重点、难点、疑点、考点等,寻找最适合的教学手段与教学方法,将知识情境化、可视化、明了化,以满足移动学习、泛在学习、碎片化学习的需要。...[详细]
• 《科技视界》2020年01期

• 教师继续教育走进新时代
• 教育是强国的基石,而教师是强教的基石。时代的发展对教育事业提出了新的要求。围绕中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和教育部等五部门《教师...[详细]
• 《教育家》2020年30期

• 什么是“继续教育”
• 含义广泛的继续教育是指那些已脱离正规教育、已参加工作和(或)负有成人责任的人所受的各种各样的教育(关于成人的概念各国不尽相同)。因此,继续教育对某个人来说,可能[详细]
• 《语文教学通讯》1986年08期

• 我省1995年全面开展继续教育
• 我省１９９５年全面开展继续教育木刊讯记者从目前召开的省师资培训工作会上获悉，从１９９５年１月１日起，全省中小学教帅继续教育将全面展开，继续教育将与教师的考核、职...[详细]
• 《江西教育》1995年02期

• 素质教育与教师继续教育
• 教育是提高人才素质的根本所在，是实现经济、生态和社会可持续发展的重要途径。振兴民族的希望在教育，而振兴教育的希望在教师，拥有一支高素质的教师队伍，是提高人才素质...[详细]
• 《教书育人》2001年11期

• 教师继续教育何以赢得人心
• 我国目前约有１０００万名中小学教师，对他们实行有效的继续教育和岗位培训是关系到中国教育事业能否跟上时代潮流、保持长久活力的大事，被称为“根本的教育”。按照教育部...[详细]
• 《教师博览》2002年12期

• 素质教育需要怎样的继续教育
• 素质教育开展是我国教育上的深刻变革，也是时代发展的必然要求。但是，素质教育的施行靠的是教师素质的优化，无论是教育观念的更新，还是教学内容、教学方法的改革以及学生...[详细]
• 《现代中小学教育》1999年02期

• “互联网+”时代远程继续教...
• 在当前"互联网+"的时代背景中,我国经济、教育都发生了较大的变化,人们的思想也有了一定的创新。"互联网+"教育逐渐成为一种新的在线教育体系,是当前教育改革发展的主要内容...[详细]
• 《教育现代化》2018年42期

• 非学历继续教育网络课程存在...
• 网络课程作为目前非学历继续教育的主要方法。非学历继续教育的主要教育对象为成人,网络课程应用于非学历继续教育中大大提高了其教学的效率,这对于成人补充知识,提高文化水...[详细]
• 《福建质量管理》2015年12期