深入钻研教材 培养学生数感——以二下《1000以内数的认识》为例

• 课内链接 课外延伸——统编...
• 写字教学,要结合部编教材进行课内链接。写字教学要追根溯源,突出字理;要链接教材,举一反三;要充分利用现代化技术手段,创新教学形式。课后教师要根据书写规律开发写字作业,...[详细]
• 《求学》2020年43期

• 图文合奏：第一学段绘本创意...
• 绘本是图文合奏的艺术。绘本适合第一学段学生阅读,是这一学段开展课外阅读和拓展写话的主要内容和凭借。在第一学段绘本阅读教学中,教师要教给学生阅读图画的方法,发现图画...[详细]
• 《小学教学参考》2020年34期

• 统编版小学语文第一学段教材...
• 《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)第一学段的阅读目标中明确指出,借助读物中的图画阅读。可见,借助教材插图理解文本是学生应该达到的目标。那么,...[详细]
• 《新教师》2020年12期

• 第一学段复述教学的目标定位...
• 复述课文作为学生语言运用的一项技能,可以促进学生对课文内容的理解和学生语言表达能力的提升,在学生的整个语文学习阶段具有重要作用。第一学段,作为学生阅读的起步阶段,在...[详细]
• 《学苑教育》2020年11期

• 增强问题意识，提升核心素养...
• 问题意识是小学数学核心素养的有机组成部分。本文以苏教版第一学段数学教材为例,通过探究问题意识的理论内涵,分析核心素养和问题意识的内在联系,明确数学问题缺失的主要原...[详细]
• 《天津教育》2021年05期

• 第一学段学生“估算能力”区...
• 估算能力是运算能力的特征之一,有着举足轻重的地位。为了探索估算教学策略,提高估算教学实效,我们开展了基于估算能力的实证研究。本文从"数据对比分析、错例原因剖析与教学...[详细]
• 《小学教学研究》2021年01期

• 第一学段学生数据分析能力培...
• 统计思想和统计方法在日常生活中应用十分广泛。在收集数据、描述数据、分析数据的过程中能够科学地判断、合理地决策是现代人应当具备的基本素质。文章从"用适合的情境唤醒...[详细]
• 《数学教学通讯》2021年04期

• 以“说、写、改、评”为钥,...
• 小学生写话是写作的起点,第一学段写话教学扎实有效,将为中高年级写作奠定基础。在写话教学时,要充分利用统编语文教材,里面的写话内容、课文插图、课后练习题、口语交际、语...[详细]
• 《华夏教师》2020年07期

• 理解有方 积累得法——低年...
• 词语是构成文章的基本单位。第一学段的词语教学应依据教材,紧扣住学情,采用直观形象的教学方法,循序渐进地引导学生轻叩词语大门,触摸词语的温度,感受词语的灵性。在了解词...[详细]
• 《福建教育学院学报》2020年08期

• 让表达与想象徜徉在“读绘”...
• 绘本已成为全世界儿童阅读的时尚,逐渐走入一线课堂教学。教师如果能恰当运用绘本,开展与绘本相关的课程教学,充分发掘绘本的想象价值、审美价值,可使学生的阅读与表达、想象...[详细]
• 《天津教育》2019年05期

• 学语习文承传统——统编教材...
• 革命传统题材课文有其特殊性,在教学这一类型课文时,要立足于语文课程的言语性,从言语形式切入,在理解内容、领悟表达的教学过程中渗透革命传统教育,而不能脱离学语习文的过...[详细]
• 《小学教学(语文版)》2019年12期