让音乐欣赏教学充满“童化”的意味

• 视听联觉在小学音乐欣赏教学...
• 小学音乐欣赏教学是学生音乐课程学习的重要基础,就传统音乐教学模式实际应用情况来看,已经显示出明显的滞后性,很难满足当代学生的音乐学习需求。在欣赏教学中使用视听联觉...[详细]
• 《中国民族博览》2021年10期

• 试论如何提高小学音乐欣赏教...
• 在新课程改革后,素质教育的理念逐渐融入到各个学科的教育教学过程中,在新课程标准中明确指出教师的课堂教学应当注重学生德、智、体、美、劳的全面发展。而这就更加要求教师...[详细]
• 《天天爱科学(教学研究)》2021年02期

• 基于核心素养的小学音乐欣赏...
• 小学音乐欣赏教学更加注重素质教育理念,核心素养目标也就成为小学音乐教学中的重要导向。音乐欣赏教学内容关系到学生音乐学习兴趣、情感和艺术素质的培养,是学生音乐核心素...[详细]
• 《当代教研论丛》2020年11期

• 文化语境中的小学音乐欣赏教...
• 音乐是一种文化现象,依附于它所处的文化语境。有文化的音乐课才会更有质感与深度,更加生动立体。在音乐欣赏教学中,如果离开具体的文化语境,望文生义或断章取义讲解、聆听音...[详细]
• 《中小学音乐教育》2021年01期

• 提高小学音乐欣赏教学效率的...
• 随着教学改革的不断深入,新时代下对于学生综合素质的要求越来越高,中国的教育形式也不再仅仅是应试教育,开始全方面注重学生综合素质的发展。而音乐欣赏课堂就是课改的重要...[详细]
• 《考试与评价》2021年01期

• 多元化策略提高小学音乐欣赏...
• 在素质教育理念下,要想培养出综合素质较高的人才,就不能忽视音乐、美术、舞蹈等方面的教育引导。但就目前来看,若还是运用传统较为单一的教学模式来开展音乐欣赏教学活动,极...[详细]
• 《新智慧》2021年02期

• 提高小学音乐欣赏教学效率的...
• 随着素质教育的不断发展,学校更加看重学生的综合素质。而欣赏能力就是综合素质的重要组成部分,在小学音乐教学中养成欣赏能力对于学生未来的成长发展来说具有重要意义。本文...[详细]
• 《天津教育》2021年08期

• 小学音乐欣赏教学中的动静结...
• 动静结合是一种教学意识,也是一种教学策略,教师借助多种辅助手段,在音乐欣赏环节作出对应设计,让学生在动态操作和静态思考中建立音乐欣赏认知。本文从聆听与想象结合、观看...[详细]
• 《学苑教育》2021年05期

• 小学音乐欣赏教学中联觉应用...
• 小学音乐欣赏教学过程中引入联觉策略,符合学生欣赏认知成长规律,与学科教学创新实践探索有更高契合性。作为教学设计者、参与者、组织者的教师,需要建立联觉教学意识,为学生...[详细]
• 《学苑教育》2021年09期

• 学科素养视域下小初音乐欣赏...
• 在加强学校美育的指导文件中指出,教师应当在贯彻落实学科核心素养教育理念的同时,重视小学、初中之间的教育衔接问题,提高美育教学的连贯性,从而持续性增强学生的审美素养。[详细]
• 《小学生(中旬刊)》2021年05期

• 心随音乐 乐伴成长——试论...
• 音乐的欣赏课程是小学时期必须开设的一门课程,也是实现小学生美育与德育教学的重要途径。在素质教育越来越受到重视的今天,小学音乐欣赏课也得到了人们的重视。但是,目前在...[详细]
• 《名师在线》2021年16期