新形势下高职院校“双师型”教师队伍建设研究

• 新时代高职院校教师考核评价...
• 新时代高职教师考核评价改革是职教深入发展的必然诉求,是破除"五唯"顽瘴痼疾的重要途径,也是落实立德树人根本任务的重要保障。本文从科学考核评价的角度,以湖南工业职业技...[详细]
• 《湖南工业职业技术学院学报》2020年0...

• 高职院校教师考核评价改革及...
• 长期以来,高职院校教师考核评价方面存在一些问题和不足,不能很好地适应高职办学需要,亟需深入研究、改革创新。结合各高职院校实际,要明确教师考核评价改革总体思路和工作原...[详细]
• 《今日财富(中国知识产权)》2020年12期

• 高职院校教师考核初探
• 对高职院校教师定期进行科学有效的考核,有利于激发广大教师求知成才的热情,形成靠实绩进步的导向,有利于激励广大教师把工作的关注点和着力点放到培育高素质人才上,有利于整...[详细]
• 《河南科技》2014年02期

• 湖南艺术职业学院青年教师考...
• ~~湖南艺术职业学院青年教师考核@胡硕平 @李彦廷<正>~~[详细]
• 《艺海》2012年08期

• 中职学校教师考核机制存在的...
• 考核是引导教师工作方向、调节教师工作积极性的重要手段。中职学校教师考核机制存在诸多问题,不利于教师工作积极性的调动和教学质量的提高。要建立重点明确、客观性强、公...[详细]
• 《学理论》2011年35期

• 高职院校教师考核散谈
• 高职院校是近年新兴的高等职业技术教育类学校 ,高职教师作为高等院校教师队伍的重要组成部分 ,其教学与研究的考核是学校的重要管理内容之一。如何加强对高职教师的管理与考...[详细]
• 《渭南师范学院学报》2004年S2期

• 现行教师考核制度有弊端
• 在现行众多的激励机制中，最有效的莫过于物质刺激，而学期学年末对广大教师工作情况的考核制度便是其中之一，它的作用直接表现在评职称时对考核结果的使用上。我市现将考核...[详细]
• 《职业技术教育》1998年23期

• 高职院校“双师型”素质教师...
• 本文从国家示范性高等职业院校的角度对"双师型"素质教师考核机制的考核标准、考核重点、考核的可操作性及兼职教师的考核等问题进行了分析讨论。[详细]
• 《九江职业技术学院学报》2012年02期

• 基于发展视角的高职教师考核...
• 高职教育创新发展对改进教师管理提出新要求,高职院校要通过调整考核评价思路、创新考核评价方法来迎接新挑战。本文分析发展性评价的内涵及特征,在对当前高职教师考核评价中...[详细]
• 《合作经济与科技》2017年21期

• 高职师资成“双”之路回瞻—...
• 高职院校教师队伍建设是高等职业教育高质量发展的基石。本文基于对我国高等职业院校教师考核评价政策进行分析，厘清高职院校教师考核评价规模考评阶段、绩效考评摸索阶段、...[详细]
• 《中国培训》2022年05期

• 基于教师发展视角下的高职院...
• 基于教师发展的视角构建符合高职院校自身特点的教师考核评价机制,既是高职院校加强师资队伍建设的重要举措,也是高职院校管理者所要解决的重要课题。本文通过对高职院校教师...[详细]
• 《南方职业教育学刊》2016年02期