我国培智学校综合课程实践的现状分析与建议

• 中国特殊教育领域中音乐治疗...
• 本文阐述了音乐治疗的应用范围、功能及属性 ,回顾了音乐治疗的中外发展历程。重点介绍了音乐治疗在特殊教育领域中的作用及在中国的发展现状。设想了今后这一新兴边缘学科在...[详细]
• 《中国特殊教育》2002年01期

• 世界范围内特殊教育领域论文...
• 本文利用Excel、Bicomb2.0、SPSS21.0等工具,从时间、国家(地区)、高水平论文、机构、期刊以及高频关键词等方面,对近十年来Web of Science核心合集中有关特殊教育的论文进行...[详细]
• 《智库时代》2019年40期

• 游戏治疗在特殊教育领域的应...
• 游戏治疗的发展经历了三个阶段:精神分析游戏治疗、结构主义游戏治疗、非指导式游戏治疗。目前,游戏治疗在特殊教育领域的应用范围小,系统性不足,尚处于探索阶段。在以后的发...[详细]
• 《中国特殊教育》2012年12期

• 浅谈在特殊教育领域推广音乐...
• 音乐治疗作为一门新兴的学科,在特殊教育领域的应用,是当前研究的热点。其成效如何受诸多因素的影响,作者尝试提出教育建议,从观念上端正对音乐治疗的认识,为本地区进一步推...[详细]
• 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010年0...

• 特殊教育“医教结合”的研究...
• "医教结合"在我国特殊教育领域占有重要地位。文章以"医教结合"的研究为理论依据,基于"医教结合"研究的现状,通过对医院医务人员、特殊教育学校教师及特殊学生家长的调查,以...[详细]
• 《教师》2020年13期

• 特殊教育领域的教师职业压力...
• 本文作者介绍了国内外教师职业压力的相关研究。目前,研究教师职业压力的主要问题是探讨教师职业的压力源因素,作者着重介绍了职业压力在美国特殊教育领域方面的实践和我国的...[详细]
• 《中国康复理论与实践》2006年12期

• 我国特殊教育领域眼动研究综...
• 眼动研究是当代心理学研究的重要手段之一,眼动技术也为特殊儿童认知机制的探讨提供了支持。本文通过对收录在中国期刊网核心期刊和中国优秀硕博学位论文全文数据库中的59篇...[详细]
• 《中国特殊教育》2016年09期

• 美国特殊教育领域教学领导的...
• 本世纪初,美国在特殊教育领域导入了教学领导动态体系。实践表明,由宏观教学领导、中观教学领导和微观教学领导三个层次所发挥的支持性与发展性功能,推动了政府、校长和教师...[详细]
• 《当代教育科学》2011年21期

• “医教结合”:从理论到实践
• "医教结合"自提出至今,各方讨论,可谓见仁见智。观点纷呈,说明各方都有论据,才会据理力争,只是可能存在一方据多,一方据少,据多在一定程度上说明了一般性,据少说明了特殊性。...[详细]
• 《现代特殊教育》2017年10期

• TPACK在国外特殊教育领域的...
• 通过对整合技术的学科教学法知识——TPACK理论框架及各个知识成分的内涵分析,着重从学科教学、教师教育和教育教学相关产品研发三个方面阐述了TPACK在国外特殊教育领域中的...[详细]
• 《现代特殊教育》2018年16期

• “签入/签出”方法对学生问...
• 对学生问题行为的预防干预是教育中不可忽视的问题。为了减少学生的问题行为,美国在全校范围内实施了积极行为支持三个级别的预防干预体系。其中,在第二级别的预防干预中利用...[详细]
• 《现代特殊教育》2016年20期