数字化历史课程资源的运用及思考

• 微课植入,让历史课程鲜活跳...
• 历史是高中教育的重要科目,在日常教学中,教师要不断创新教学方式,通过微课提升历史教学效率。本文分析了微课在历史教学中存在的困境,并提出了相应的策略。[详细]
• 《知识窗(教师版)》2020年09期

• 试论数字影像技术与高校历史...
• 数字影像技术的广泛应用,使得现有的高等教育教学模式承受着巨大的压力,同时也提供了一个潜能无限的难得发展机遇。在高校历史课程教学实践中大力引进现代数字影像技术,积极...[详细]
• 《陕西广播电视大学学报》2017年02期

• 信息技术与历史课程整合的实...
• 一、探究延伸,教学相长传统的历史教学无非就是老师根据教材、大纲和教学参考书提供的内容备课、上课,而备课、练习题的资料只能局限于教材、教参等有限资料,远远不能满足教...[详细]
• 《青少年日记(教育教学研究)》2017年0...

• 信息技术与历史课程整合的优...
• 马克思、恩格斯说过":我们仅仅知道一门唯一的科学,即历史科学。"可见历史学习的重要性。在素质教育改革的新形势下,利用现代信息技术手段,通过信息技术与历史课程的有效整合...[详细]
• 《青少年日记(教育教学研究)》2017年1...

• 高职历史课程教学中微课的应...
• 微课教学呈现出全新的发展速度。微课教学相比于传统课堂教学模式有较大优势。高职历史课程教学中微课的开发利用应注重内容的选择、重难点的确立、辅助性资源的准备等环节,...[详细]
• 《江苏教育研究》2015年03期

• 浅谈信息技术与历史课程的有...
• 随着我们教育改革的进一步深入发展,信息技术与课程整合越来越受到重视,如何通过信息技术与初中课程整合来优化历史教学效果,激发学生学习的兴趣,培养学生的创新能力和实践能...[详细]
• 《读写算》2018年26期

• “互联网+教育”背景下信息...
• 随着新课程改革的不断推进,信息技术的普及,信息技术与历史课程的整合的问题日益成为历史教育工作者讨论的热点,在实际的教育教学过程当中出现了不同的教学整合模式。文章主...[详细]
• 《考试周刊》2021年94期

• 浅谈多媒体教学在中职历史课...
• 中职教育与传统教育存在显著区别,它更加强调学生在学习过程中的实践应用能力,因此,教师在教学中应更加关注学生所学知识的可操作性,避免因过多理论知识的抽象传输,而增加学...[详细]
• 《文理导航(上旬)》2019年06期

• 论晚清教会学校历史教育的发...
• 晚清教会学校的历史教育大体经历了萌芽、初步发展和渐趋成熟三个发展阶段,逐渐形成了涵盖低等、中等、高等历史教育且较为系统的历史课程体系。晚清教会学校的历史教育与中...[详细]
• 《开封教育学院学报》2017年04期

• 中华传统文化课程资源开发案...
• 目前,我国正全面深入地推进新一轮基础教育课程改革。在改革的进程中,我们面对一个新的课题,即课程的开发和利用。课程资源是指供给课程活动,满足课程活动需要的一切。就历史...[详细]
• 《教学与管理》2008年34期

• 美国将在初高中开设新的文史...
• 最近,美国纽约教育官员通过了一项决议,决定在美国初高中开设第二次世界大战以来美国历史课及有关文化课。到1987年和1988年,美国中学生就能学到这些新课。拟定在七年级和八...[详细]
• 《外国教育动态》1985年05期