初中物理探究课教学行为分析——以“光的反射”教学为例

• 例谈高中地理“情趣课堂”的...
• 地理教学中通过"激发情境,增强趣味"来建构"情趣课堂",激发和调动学生地理学习的积极性和主动性,形成学生乐观向上的健康情感,在潜移默化中培养学生地理核心素养。但很多教师...[详细]
• 《地理教学》2017年17期

• 教师几种不当教学行为的负面...
• 教师的教学行为对学生的学习行为和学习结果有很大影响。教师不当教学行为会带来负面影响,在后续学习中需要花费很大的精力纠正。探讨了过度依赖考试技巧、过度依赖解题技巧...[详细]
• 《物理教学》2017年09期

• 自觉课堂下的教学行为研判
• 自觉课堂下的教学行为研判就是以学生发展为本的教学行为的研究判断。下面从四个维度展开点评。一、科学性本节课用八年级的学生(实质上进入八年级不到四个月)上九年级的内容...[详细]
• 《初中生世界》2021年16期

• 简论互联网背景下语文教师角...
• 语文教师正面临新课程改革和互联网教学的双重挑战。这也相应要求语文教师适应新发展,及时恰当地转变角色及自己的教学行为。[详细]
• 《新课程研究(上旬刊)》2017年01期

• 基于学生发展核心素养的教学...
• 一、选择有难度的教材,提高学生挑战困难的能力如何在竞争社会立于不败之地,在困难和失败面前从容处置,需要有坚强的意志品质,这些意志品质需要多年培养和磨练,通过多年的积...[详细]
• 《中国学校体育》2017年01期

• 叩问课堂法理 促进深度反思...
• 本文以高一物理"机械能守恒定律"的教学行为反思为例,通过对笔者在课堂发生的教学行为,包括教学设计目的、教学内容、教学语言及教学组织等进行教学反思,并从学习效果审视其...[详细]
• 《物理教学探讨》2017年10期

• 有效教学行为的四大表征
• 一、体现稳定操作规范与教师个体艺术统一的行为教学行为的选择和确定并不是随意的,要依据儿童认知与思维发展的一般规律,依据一个社会的文化、制度、历史传统等对教育的基本...[详细]
• 《教育研究与评论(中学教育教学)》201...

• 略论教学行为的结构与功能
• 教学行为作为在特定条件下教与学的主体,在动静交替转换过程中产生的态势,其构成是非常复杂的,是由多种因素在时间和空间上按照一定的规则互相作用组织成的一个系统(即结构)...[详细]
• 《普教研究》1995年02期

• 依法治校促发展,精细管理出...
• 学校要实现快速、健康和可持续发展,必须遵循教育规律,走依法治校、精细管理之道。本文从追求管理的法治和人文有机结合、做好教师教育行为"规范化、高品位"工作、做好教师教...[详细]
• 《生活教育》2016年22期

• 教师应如何追求课堂的“高效...
• 构建高效课堂的目的在于让学生获取更多的知识,锻炼各方面的能力,养成良好的习惯,培养丰富的情感,满足终身发展的需要。作为高效课堂的实施者,教师要做好角色的转变,激发学生...[详细]
• 《考试周刊》2016年A5期

• 浅谈初中数学教学行为的误区...
• 为适应教育环境、对象、目标的变化,数学教学行为的改变及重构势在必行。当然,这个重构还是要从认知教学行为中的误区开始。主要研究对象还是数学教学中课堂身份、教材解读、...[详细]
• 《中学课程辅导(教师教育)》2017年07期