当前学前儿童性教育的现状与对策研究

• 增强学前儿童社会教育课程实...
• 随着社会经济的高速发展,人们对教育的重视程度也在不断提升。学前儿童社会教育课程一直以来都是学前教育专业中的重要内容,其教学质量能够对学前教育专业学生的教学水平产生...[详细]
• 《教育教学论坛》2020年08期

• 案例教学法在学前儿童发展教...
• 案例教学法是促进学生主动建构知识的一种教学方法,有利于发展学生的实践能力,引导学生发现和解决实际问题.学前儿童发展课程理论性强,知识内容较为抽象,单靠传统的讲解式教...[详细]
• 《汉江师范学院学报》2019年06期

• 学前儿童核心素养:内涵、理...
• 培养什么样的幼儿,是学前教育的首要问题。厘清学前教育阶段儿童核心素养的培育目标是办好学前教育、提高学前保教质量、健全学前教育公共服务体系的前提和导向问题。学前儿...[详细]
• 《西南大学学报(社会科学版)》2020年0...

• 高职学前教育专业课程开发探...
• 随着职业教育的发展,校企合作的程度不断深化。在这样的背景下,如何对高职学前教育专业的课程进行改革问题日益凸显。以学前儿童卫生与保育课程为例,从三个方面进行分析。首...[详细]
• 《辽宁高职学报》2020年04期

• 高职院校学前儿童游戏课程“...
• 学前儿童游戏是高职院校学前教育专业的核心课程,该课程采取理论讲授与实训相结合的形式,实现"理实结合",使理论有效指导实践,实践检验理论,加深学生对理论知识的理解与掌握...[详细]
• 《花炮科技与市场》2020年02期

• 将绘本融入“学前儿童社会教...
• 在"学前儿童社会教育"课程实施中,学前教育专业教师可利用绘本给师范生解读幼儿的社会性行为特点,让学生学习相应的教育策略、教育方法等,帮助学生成长,提高其社会性。在幼儿...[详细]
• 《教育观察》2020年16期

• 震后十年北川羌族村落学前儿...
• 十余年来,北川羌族村落在恢复与调适中蓬勃发展。本文研究北川羌族村落学前儿童体质发展、社会性发展、认知和语言的发展现状,为羌族村落学前儿童持续性发展提供支持依据。羌...[详细]
• 《广西民族研究》2020年03期

• 基于体验的“学前儿童游戏”...
• 《学前儿童游戏》这门课程是一门理论和实践相结合的课程。本文以笔者任职学校浙江师范大学(以下简称:本校)为例,指出由于课程设置的现状,存在实践不充足、大多数教师仍采取...[详细]
• 《佳木斯职业学院学报》2020年09期

• 基于设计的研究——以高职学...
• 对于教师的专业发展来说,实践性知识的价值至为关键,而这方面知识的研究普遍以在职教师为主,将职前学生研究纳入到研究范围之内,使之通过相应的训练获取发展机会,将成为未来...[详细]
• 《内江科技》2020年10期

• 核心素养视域下绘本阅读的价...
• 随着社会的发展和电子产品的更新换代,学前儿童认识和接触这个世界的方式也越来越多元化,而这些也是幼儿成长的一把双刃剑,电子产品是否对幼儿的发展有益就成为一个值得探究...[详细]
• 《新阅读》2020年11期

• 学前儿童受教育权的内容探究
• 本文以已有的学前教育法规政策文本为基础,落地学前儿童受教育权利保护,探究立法应当保障的学前儿童受教育权利内容。一.何为学前儿童受教育权探析学前儿童受教育权的内容,需...[详细]
• 《文学教育(下)》2020年11期