承前启后对接新高考——2020年高考思想政治全国Ⅰ卷试题评析

• 山东高考综合改革平稳落地的...
• 山东是国家高考综合改革第二批试点省份之一,人口多、考生多,区域经济社会及教育发展所面临的不均衡、不充分问题与"国情"相似,因此,山东高考综合改革试点有其特殊价值和典型...[详细]
• 《大学》2021年09期

• 我们该如何应对新高考
• 2014年9月,以《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的印发为标志,我国开启了自1977年恢复统一高考以来最全面、最系统、最深刻的一轮高考综合改革(以下简称新高考)...[详细]
• 《河南教育(教师教育)》2022年01期

• 面对新高考，我们该怎么做
• 课程是学校最重要的资源,学科核心素养的落实在于课堂教学。新高考背景下普通高中的课程发生了哪些变化?学校和教师应该如何应对这些变化?本期我们邀请许昌市普通教育教学研...[详细]
• 《河南教育(教师教育)》2022年01期

• 基于高考评价体系的情境化生...
• 本文以深圳市高考模拟命题比赛的命题实践经历为例,从试题的情境材料、问题设计及试题评价角度,阐述了基于高考评价体系的情境化试命制策略。[详细]
• 《生物学教学》2022年02期

• 2021年新高考Ⅰ卷生物学试题...
• 以2021年新高考Ⅰ卷生物学试题为例,研究新高考对生命观念的考查特点,发现生命观念的考查通常与科学思维、科学探究、社会责任等组合出现在试题中。[详细]
• 《生物学教学》2022年02期

• 立足学科基础 聚焦核心内容...
• 2021年为河北省等八省市实施新高考改革后的首次高考,同时也是中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》后的首次高考,其试题具有重要的参考价值.本文以2019...[详细]
• 《物理教师》2022年01期

• 2021年高考全国乙卷理综物理...
• 2021年高考全国乙卷理综物理试题第24题是高考评价体系下的综合应用题之一。然而,学生在解题时,往往困难重重,特别是模型建构能力存在着不同程度的欠缺。如何通过试题分析促...[详细]
• 《物理教学》2022年02期

• 目标群体视角下山东省新高考...
• 高中生作为新高考政策的目标群体,其对改革新政的认同与否直接关系到政策的实施效果。本研究从目标群体视角研究山东省新高考政策的认同度,采用问卷调查法和访谈法对山东省5...[详细]
• 《教育测量与评价》2022年01期

• 基于情境为载体的高考评价体...
• 高考评价体系提出“四层”考查内容和“四翼”考查要求，“四层”“四翼”都需要具体的试题情境来承载.无情境不试题，情境是实现高考核心功能，达成考查目标、完成考查任务...[详细]
• 《物理教师》2022年02期

• 地理高考备考共同体建设研究...
• 高考备考共同体伴随着新课程的实施和新高考要求而产生,被视为促进教师专业发展而形成共同体教研团队,推进教学教研改革交流,推进课程改革的重要途径。文章拟通过对地理高考...[详细]
• 《甘肃教育》2021年23期

• 2021年新高考全国Ⅰ卷数学1...
• 2021年新高考全国Ⅰ卷数学19题是一道解三角形的问题,主要考查考生对正、余弦定理的掌握情况。第一问难度不大,大部分考生都可以得到相应的分值;但第二问区分度较大,大部分考...[详细]
• 《考试与招生》2021年12期