信息技术与高中数学课程整合的形式及策略研究

• 高中数学课程与信息技术的互...
• 高中数学对于学生有一定的难度,计算过程较为复杂,其内容也较难理解。对高中数学课程与信息技术的互动与整合进行分析,并提出对信息技术与高中数学课程的互动与整合的展望,旨...[详细]
• 《新课程》2020年46期

• 浅谈现代信息技术与高中数学...
• 信息技术与高中数学课程的整合,是素质教育改革的内在要求。这一教学方式的实践,体现了学生主体性、交换性、学科性、开放性的原则,让高中数学教学课堂变得更加开放、灵活,提...[详细]
• 《中学课程辅导(教师教育)》2020年13期

• 谈信息技术与高中数学课程的...
• 信息技术与高中数学课程的整合是数学教学的必然,本文运用控制变量法的思想从知识点、课型和学生的认知思维水平三个角度探究信息技术与高中数学课程整合的有效性,得出知识点...[详细]
• 《甘肃教育》2017年05期

• 信息技术与高中数学课程整合...
• 信息技术飞速发展,使得教育领域也发生了巨大的变革.因此,本文首先分析了信息技术与高中教学整合现状,而后分析了信息技术与高中数学课程结合后的教学优势.通过分析,让我们更...[详细]
• 《数学学习与研究》2017年15期

• 微课在初高中数学课程衔接中...
• 从初高中数学课程标准来看,初中教材多以基础知识为主,教学内容直观易懂,而高中教材更加注重系统性的知识体系构建,比初中教材难度更大,也更加抽象,这种教学内容的变化往往让...[详细]
• 《中学数学教学参考》2019年33期

• 翻转课堂对促进高中数学课程...
• 翻转课堂教学模式有助于促进高中数学课程改革工作质量的进一步提升,在组织数学教学活动的过程中采取翻转课堂教学模式,围绕学生开展教学活动,有助于提升学生自主学习能力,转...[详细]
• 《新课程(下)》2016年11期

• 信息技术与高中数学课程整合...
• 二十世纪九十年代中期,计算机在我国崭露头角,这个初期并不被人们看好的新事物,在二十一世纪初得到广泛使用,并深受人们喜爱,甚至很多人对计算机形成了依赖。计算机对于今天...[详细]
• 《考试与评价》2017年05期

• 浅谈信息技术与高中数学课程...
• 伴随现代科技的飞速发展,使得信息技术被日益广泛地应用在教育教学中,高中数学课程也不例外。信息技术在高中数学课程教学中的合理应用,可以将原本枯燥、乏味的教学内容通过...[详细]
• 《祖国》2017年17期

• 信息技术与高中数学课程整合...
• 高中数学课程标准指出,要将信息技术和高中数学课程进行有效整合。在整个过程中,应该将信息技术作为主要工具,把各种资源和数学课程进行有效结合,这是一种新的教学模式。本文...[详细]
• 《考试周刊》2014年62期

• 信息技术辅助高中数学课程的...
• 信息技术不只是一种促进高中数学课程教学质量的辅助工具,它在极大地丰富了课堂教学的同时也是数学课程发展的重要条件。实现信息技术与高中数学课程整合,需要明确影响信息技...[详细]
• 《中国教育技术装备》2013年05期

• 信息技术与高中数学课程整合...
• 高中数学课程中运用信息技术开展教学活动,是当前新教育理念下体现教学内容的重要方式。本文通过分析信息技术与高中数学整合的必要性,详细阐述了信息技术在高中数学教学中多...[详细]
• 《吕梁教育学院学报》2020年04期