《等差数列》中的函数思想

• 高中数学课程信息化教学发展...
• 高中数学课堂教学通常抽象性与逻辑性较强,需要教师专注于学生视觉体验以及思维启发,否则会大大影响学生数学学习的质量。信息化的发展为高中数学课堂教学带来了新的机遇与挑...[详细]
• 《智力》2021年36期

• 以培养核心素养为目标促进信...
• 随着课程的不断改革,高中数学要求培养学生的能力,因此,教师可以借助信息技术开展高中数学课程教学,这样不仅可以充分调动学生学习积极性,而且可以使学生能够充分参与数学课...[详细]
• 《数理化解题研究》2022年03期

• 高中数学课程开展“立德树人...
• 笔者依据教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》及《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》的要求,阐述"立德树人"的内涵价值,论述高中数学课程通...[详细]
• 《上海中学数学》2021年10期

• 信息技术与高中数学课程整合...
• 现今信息技术的使用越来越广泛，在教育改革的环境下如何将信息技术与高中数学课程整合是教师非常关注的问题。信息技术对学生的学习以及教师的教学都有非常重要的作用，数学...[详细]
• 《考试周刊》2022年05期

• 高中数学课程资源开发中的拟...
• 在课程资源开发的过程中，坚持拟真化与形式化，是一个课程资源开发思路从模糊走向清晰、从宏观走向微观的过程.拟真化实际上追求的是将抽象的知识向形象化还原（对应着课程...[详细]
• 《数学教学通讯》2022年06期

• 论高中数学课程改革的现状及...
• 新一轮课程改革以培养学生核心素养，认真落实立德树人工作拉开序幕。教育部对原有课程标准进行了修订，明确指出高中各学科核心素养涵盖的内容，为新一轮课程改革的稳步实施...[详细]
• 《高考》2022年04期

• 高中数学课程育人的教学实践...
• 高中数学教育承载着落实立德树人的根本任务。通过分析数学课程的育人价值，提炼教学中渗入德育的方法，以期将学科的育德功能落实于教育教学全过程，从而实现数学课程的育人...[详细]
• 《中小学班主任》2022年10期

• 高中数学课程分层教学策略探...
• 高中数学课程适用性非常强,是高中生学习的基础课程,也是素质教育的主要内容。对学校来说,数学课程对今后高中生发展具有重要意义。本文从分层教学的意义进行分析,并提出分层...[详细]
• 《新课程教学(电子版)》2022年12期

• 高中数学课程中的函数教学
• 本文梳理了高中数学函数的类型和性质,详述了笔者作为一线教师在实际教学函数知识时发现的问题,并针对这些问题进行了分析和研究。[详细]
• 《中学数学教学参考》2022年27期

• 借助有效引导,理解数学概念
• 《高中数学课程标准》特别强调,高中数学课程应当回归本真,要使概念的揭示过程完整地呈现于学生面前,而且能够使学生自然地亲历这一过程,这样才能够对其中所涉及的逻辑推理特...[详细]
• 《数学大世界(中旬)》2020年12期

• 高中数学课程与信息技术的互...
• 高中数学对于学生有一定的难度,计算过程较为复杂,其内容也较难理解。对高中数学课程与信息技术的互动与整合进行分析,并提出对信息技术与高中数学课程的互动与整合的展望,旨...[详细]
• 《新课程》2020年46期