数学家波沙童年的故事

• 数学家错在哪儿
• 传说一位数学家有一次拿两个5分硬币往下扔,对于会出现几种可能情况,他认为只有三种:两个都是正面;一个是正面,一个是背面;两个都是背面,因此两个都出现正面的概率是1/3。但...[详细]
• 《小学生导读》2021年03期

• 灵通乐吧
• 高度和长度两名工程师在测量一根旗杆的高度。他们只有一根皮尺,无法固定在旗杆上,因此皮尺总是落下来。一位数学家路过,拔出旗杆,很容易就量出了数据。数学家离开后,一名工...[详细]
• 《数学小灵通(3-4年级版)》2021年10期

• 像数学家一样思考——以“圆...
• 随着学科育人理念的提出,如何培养适应个体成长和社会发展所需的关键能力与必备品格,成为教学实践中亟需解决的问题。具体到数学学科,如何发挥数学课独特的育人价值?这引发了...[详细]
• 《小学数学教师》2021年10期

• 走近数学家
• 当当当,一位心灵手巧的小伙伴拿着自己的知识小报来啦!瞧这有创意的设计,这是要抢美编的饭碗啊!创作心得:数学不是凭空出现的,它来源于我们的生活。古今中外的数学家都是善于...[详细]
• 《数学大王(中高年级)》2020年03期

• 让数学家“走近”学生
• 著名数学家阿贝尔说:"一个人如果要在数学上有所进步,就必须向大师学习。"教育心理学研究表明,榜样人物是影响学生学习的重要外部条件,许多学习是由模仿他人的行为而习得的,...[详细]
• 《小学教学(数学版)》2020年Z1期

• 灵通乐吧
• 高度和长度两名工程师在丈量一根旗杆的高度。他们只有一根皮尺,无法固定在旗杆上,因为皮尺总是落下来。一位数学家路过,拔出旗杆,很容易就量出了数据。数学家离开后,一名工...[详细]
• 《数学小灵通(3-4年级版)》2020年10期

• 数学家的聚会
• 乔治、汤姆、杰克是非常要好的数学家朋友,星期天聚会成了他们之间不成文的约定。可有趣的是,这三个数学家都是有个性的人,甚至可以用古怪固执来形容。比如前两天,他们在一起...[详细]
• 《小学生导读》2018年12期

• 当“可能性”遇上思维导图
• 对于"可能性",小朋友们并不陌生,早在课堂学习之前就已经在生活中遇见了。不过,这次的学习咱们得用上数学家的方法来研究。你们看,淘气就用上了思维导图对"可能性"的知识进行...[详细]
• 《数学小灵通(5-6年级版)》2019年12期

• 培养“儿童数学家”
• 初次看到缪建平老师培养"儿童数学家"这个说法,不知道读者朋友是不是和我们一样,隐隐地感觉"儿童"+"数学家"这样组合有一点奇怪?为什么会有这样的第一印象?或许有以下两个原...[详细]
• 《小学数学教师》2019年02期

• 做数学家的追星族——“走近...
• 一、谈话引入师:同学们,听到"数学家"这三个字,你会想到什么?生:数学家是天生就非常聪明吗?生:数学家有着什么不同寻常的经历?生:怎样才能成为一名数学家?师:这节课,我们就共...[详细]
• 《小学教学参考》2009年23期

• 数学家挑战赌王
• ]赌城发生了一件惊天动地|的大事,数学家要挑战赌王。 >,___?—^^~\?W一Io|o °關 |俩=张响1至5张。谁拿到最后一张牌’谁就是赢家! if好吧。但有一个条件’必须让我先取牌...[详细]
• 《数学大世界(小学三四年级适用)》201...