欢迎订阅2022年《生物学教学》杂志

• 以跨学科知识渗透深化生物学...
• 加强学科间渗透与相互联系是生物学课程实施的应然旨归。生物学教学中跨学科知识渗透有利于教学联系多维化的学科观点、有利于学生建构系统化的知识结构、有利于师生体悟综合...[详细]
• 《天津师范大学学报(基础教育版)》202...

• 《指向深度学习的生物学教学...
• 《指向深度学习的生物学教学研究》于2020年11月由上海科学普及出版社正式出版。该书由李增娇主编,《生物学教学》杂志编辑部、上海市生命科学教育教学研究基地——上海高校...[详细]
• 《生物学教学》2021年01期

• 欢迎订阅2021年《生物学教学...
• 《生物学教学》杂志是由国家教育部主管、华东师范大学主办、向国内外正式发行的全国教育类核心期刊,入选上海高等教育高水平学术期刊支持计划,是上海市编校质量优秀期刊,"教...[详细]
• 《生物学教学》2021年03期

• 《指向深度学习的生物学教学...
• 《指向深度学习的生物学教学研究》于2020年11月由上海科学普及出版社正式出版。该书由李增娇主编,《生物学教学》杂志编辑部、上海市生命科学教育教学研究基地——上海高校...[详细]
• 《生物学教学》2020年11期

• 探析生物学教学中的科学本质...
• 提高科学素养已经被生物学课程标准确立为基本理念和重要目标,而对科学本质的理解是科学素养的重要组成部分。近年来,国际教育界越来越重视科学本质教育,对科学本质教育的研...[详细]
• 《基础教育课程》2014年21期

• 欢迎订阅2021年《生物学教学...
• 《生物学教学》杂志是由国家教育部主管、华东师范大学主办、向国内外正式发行的全国教育类核心期刊,入选上海高等教育高水平学术期刊支持计划,是上海市编校质量优秀期刊,"教...[详细]
• 《生物学教学》2021年04期

• 应用数学语言突破生物学教学...
• 本文通过几个具体事例,阐明了运用数学语言突破初中生物学教学难点的具体方法。[详细]
• 《生物学教学》2021年06期

• 教材插图及其改编图在生物学...
• 教材中的插图是编者基于文本内容精心安排的图片,是帮助文字理解的重要手段。仔细研读教材插图并进行合适的改编,会给教学带来良好的体验。本文结合生物学教学中的实践,介绍...[详细]
• 《生物学教学》2021年06期

• 欢迎订阅2022年《生物学教学...
• 《生物学教学》杂志是由国家教育部主管、华东师范大学主办、向国内外正式发行的全国教育类核心期刊,入选上海高等教育高水平学术期刊支持计划,是上海市编校质量优秀期刊,"教...[详细]
• 《生物学教学》2021年08期

• 生物学教学中巧用数学模型化...
• 在生物学教学中利用数学模型既可以对某些知识进行高度概括,也可以帮助学生理解生物学现象或过程的本质或相互关系。本文结合教学实例,阐述用数学模型帮助学生化解认知思维遇...[详细]
• 《生物学教学》2021年09期

• “求真”生物学教学的特征与...
• 深入介绍了"求真"生物学教学的特征,教学策略及评价策略。"求真"生物学教学注重生物学原型或现象的介入,学生学习的投入程度、认知过程的扎实程度和反思的深入程度,有助于教...[详细]
• 《中学生物教学》2020年19期