基于基本活动经验的概念教学设计研究——以《函数的单调性》为例
《数学之友》2020年06期 王思俭 下载（209）被引（0）
相关文章推荐
- 促进学生积累数学基本活动经...
- 《普通高中数学课程标准(2017版)》明确地指出学生进行数学学习的基础就是基于基本活动经验。新一轮的课程改革旨在培养学生的核心素养,在此过程中,学生需要不断领悟数学基本...[详细]
- 《数学大世界(中旬)》2021年11期
- 基于教材理解 积累活动经验...
- 教材是数学教学的依据，因此教师如何合理、灵活地处理好教材，是当前深化课堂教学改革的重要环节．本文以2021-2022学年广东省中山市九年级(上)期末试卷第17题为例，通过解...[详细]
- 《初中数学教与学》2022年17期
- 积累基于数据的活动经验,发...
- 《义务教育数学课程标准(2022年版)》“抽样与数据分析”中的两条新增内容,指向数据整理和数据特征的刻画,串起了初中统计教学的整条脉络。从统计内容的育人价值看,该调整强...[详细]
- 《中小学教材教学》2022年09期
- 基于适合课堂的数学基本活动...
- 适合课堂是适合教育的基础，其有助于引发学生深度学习，张扬学生的个性。基本活动经验是在具体的数学学习活动中逐渐积累的、逐步得到的东西。教师将高中数学适合课堂建立在...[详细]
- 《成才之路》2022年28期
- 数学基本活动经验二十年:课...
- 数学基本活动经验在我国基础教育数学课程标准中经历了从结果性要求转向结果、过程性要求并重,从学科领域内部转向数学、一般领域兼顾的演进。已有数学基本活动经验研究主要...[详细]
- 《课程教学研究》2022年06期
- 核心素养下数学基本活动经验...
- 本文主要研究在课堂教学中，学生如何在数学目标的指引下，以问题活动为载体，通过对具体问题进行实际操作、考察、思考，利用已经掌握的数学知识进行归纳、演绎推理，从感性...[详细]
- 《数学学习与研究》2022年28期
- 基于学生活动经验的教材栏目...
- 统编初中《道德与法治》教材的活动类型设计从《运用你的经验》到《拓展空间》,从"引思"到"引行",借助教材栏目创设符合学生经验的情境,在提升学生经验利用率的同时,提高经验...[详细]
- 《中学政治教学参考》2021年38期
- 数学基本活动经验课程目标落...
- 数学基本活动经验课程目标在教学实践落实时需要关注如下几个关键问题:理解为什么提出及如何理解数学基本活动经验的课程目标;关注教学中学生对数学内容本质及其相互联系的理...[详细]
- 《中国数学教育》2020年21期
- 让“活动经验”与“思维经验...
- 在核心素养的理念下,高中数学的教学目标要实现"双基"到"四基"的转变."基本活动经验"是"四基"中的目标之一,其中包括"实践经验"与"思维经验".要为学生设计数学基本活动,把"基...[详细]
- 《数学教学通讯》2020年36期
- 课堂教学中学生积累数学基本...
- 随着教育改革的不断实行,初中数学教育从原来的双基教育转变为四基教育,要求学生在初中数学学习过程中掌握基础知识、基本技能、基本思想以及基本的活动经验。基本的活动经验...[详细]
- 《试题与研究》2021年07期
- 提炼基本活动经验 感悟数学...
- 《义务教育数学课程标准(2011版)》中明确指出:学生通过数学学习,掌握数学基础知识,获得基本技能、基本思想、基本活动经验。基本活动经验的提出是对传统数学课堂教学弊端的...[详细]
- 《中学课程资源》2021年05期
