疫情下开展基于混合式教学模式的网络教学的实践探索——以计算机应用基础课为例

• 基于合作性教学理念的教学方...
• 合作性教学对教学方法有五点新的要求,即教学方法的指导思想必须是"以生为本",出发点必须是"恰如其分的学习任务",操作流程必须是"发散的争议流程",教师职责必须是"裁判与字...[详细]
• 《宁波教育学院学报》2009年05期

• 莫让计划成摆设
• 说起计划,我们并不陌生,作为一名教师每年不知要写多少计划,然而,笔者发现,有些计划形同虚设,可以说就是一种摆设,缺乏操作性,更[详细]
• 《吉林教育》2010年27期

• 操作性课程远程高等教育模式...
• 远程高等教育模式形式多样。本文从"以学生为中心"的教学方式出发,探讨了远程高等教育模式下操作性课程的教学方式、作业、辅导及考试方式等问题,提出了在远程高等教育中,操...[详细]
• 《教育教学论坛》2012年S3期

• 数学操作性实验教学中多媒体...
• 数学操作性实验教学是在特定情境中提出数学问题,利用一些工具和材料动手操作、探索数学知识、验证数学结论的教学活动。而多媒体作为现代教学辅助手段之一,其生动、直观和灵...[详细]
• 《吉林教育》2015年10期

• 教育改革视野下构建合作性教...
• 构建合作性教师专业共同体是进一步深化我国教育改革的重要保障。教育改革的成功,要求教师们冲出传统"隔离型教师文化"的藩篱,在自身专业发展的同时,加强与同事间、同行间、...[详细]
• 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》...

• 现代教师加强形象塑造与礼仪...
• 教师被誉为人类灵魂的工程师。教师不仅是传授知识的导师,而且是传承文明的智者,更是以身作则的楷模。教师的仪容仪表和举手投足都蕴含着教育的力量。一位教师违背礼仪规范所...[详细]
• 《教育教学论坛》2014年11期

• 理论性、实用性、操作性——...
• 近几年来,随着我国教育教学改革的不断深入,广大教师的素质不断提高,教师读书呈现出一些新的特点。从全国各地教师购书情况分析,我国教师读书开始从着重阅读教案、教参、练习...[详细]
• 《广西教育》2003年15期

• 知识与知识观及其演变的教育...
• 知识与知识观是两个不同的概念。探寻知识是什么的问题是一个需要不断穷尽的过程,其间会有各种知识观登场,教育虽受知识观影响,但教育不应受制于知识观,反而应该具有对知识观...[详细]
• 《课程教材教学研究(中教研究)》2008年...

• 研究性学习中的自主性、合作...
• 研究性学习的核心目标之一是转变学生的学习方式,而自主性、合作性与探究性是学习方式的三个基本维度.从多个角度对学生在研究性学习中构建良好的学习方式给予探讨,有利于培...[详细]
• 《石家庄师范专科学校学报》2004年06期

• 从“被培训”到合作性研究:...
• 在教育变革的时代中,教师培训被看作是实现课程理解的重要路径。而"被培训"往往是基于行政命令的无奈之举,无助于改革的推行。本文通过强化合作性研究来实现教师培训的转向,...[详细]
• 《佳木斯教育学院学报》2013年05期

• 构筑区域性微型课题推行机制
• 良好的机制,在理想状态下,甚至可以在外部条件发生不确定变化时,自动地迅速做出反应,调整原定的策略和措施,实现优化目标。对于一个区域的微型课题推行来说,建立良好的运行机...[详细]
• 《四川教育》2010年Z1期