合理安排座位优化培智学校班级管理效果——以番禺区培智学校六(2)班为例

• 课标背景下厦门市培智学校水...
• 采用问卷调查法、访谈法等研究方法，对厦门市7所市辖区培智学校水平二体育课开展现状调查，结果显示：（1）厦门市培智学校能很好地实施《运动与保健课程标准》，但目前水平...[详细]
• 《冰雪体育创新研究》2022年20期

• 培智学校低中年级段艺术休闲...
• 艺术休闲是一种高级的消遣娱乐方式，也是生活中不可或缺的一种消遣娱乐形式。培智教育的最终目的，是要让培智儿童在未来能够融入社会、独立生活。饱受生活艰辛的培智儿童，...[详细]
• 《黑龙江教育(教育与教学)》2022年11期

• 福建省培智学校水平三《运动...
• 以实现全面康复为目标，推动智力障碍学生进一步融入《运动与保健》课堂教学之中，掌握技能，提高能力，树立信心。通过文献资料、专家访谈、问卷调查等方法，从课堂教学为切...[详细]
• 《冰雪体育创新研究》2022年23期

• 操作学习在培智学校低年级数...
• 在培智学校低年级数学教学中，数学概念教学是最基础也是最重要的一部分内容。数学概念教学可以有效夯实学生的学习基础，使其能更好地学习其他数学知识，发展数学思维。教师...[详细]
• 《现代特殊教育》2022年05期

• 生活化教学策略在培智学校写...
• 应用生活环境可以为拓展学生的知识面和提高学生的学习能力创设条件,在生活中学习可以辅助学生提高灵活运用知识的能力,是常用的教学方式。在培智学校的教育中,立足学生的成...[详细]
• 《作文成功之路》2021年40期

• 落实培智学校义务教育生活语...
• 生活语文是培智学校学生所需学习的一项重要学科，其不仅承担着培养学生思考与学习能力的重任，还承担着培养学生基本生活能力的重要职责。因此，在培智学校的教学活动中占据...[详细]
• 《家长》2022年05期

• 培智学校生活数学学习的教学...
• 《培智学校义务教育生活数学课程标准（2016年版）》在“基本理念”中提到：“生活数学课程要面向全体学生，又要满足学生的个别化需求，最大限度地提高他们的学习能力，使得...[详细]
• 《辽宁教育》2022年07期

• 培智学校小学低年级数学教学...
• 培智教学规范中要求：教材设计应以生活为题材，教学内容应接近学生生活实际情况，给予学生较强的学习体验，使学生形成生活理解，引导学生进行问题思考。以数学内容的基础性...[详细]
• 《天津教育》2022年16期

• 培智学校生活数学有效课堂的...
• 从智力发展的角度分析，智力的提升离不开创造性的教育引导。培智学校学生的学习能力是比较薄弱的，并且伴有智力障碍。要想让学生能够有效理解数学知识，教师可以运用信息化...[详细]
• 《求知导刊》2022年17期

• 融合教育背景下培智学校生活...
• 融合教育背景下，如何践行培智数学课标新理念，提高培智学校学生的生活数学学习质量是值得深度探讨的课题。生活数学教学内容、教学目标和教学方法改革的重要原则就是要符合...[详细]
• 《教师》2022年22期

• 培智学校生活语文中生活情境...
• 培智教育的主体为智力障碍学生，这类学生因智力与心理不同，在学习能力方面存在显著差异，因此，为实现教学目标，提高课堂教学效率，在打造高效生活语文教学课堂过程中，教...[详细]
• 《新课程》2022年35期