高宽课程理念对学前融合教育的启示

• 创新探索，迈出推进学前融合...
• 近年来,江苏省普通学校融合教育资源中心加快建设,各地教育主管部门、卫健委、残联等大力支持普通幼儿园创造条件接纳特需儿童,开展学前融合教育。2018年8月,笔者所在的江苏...[详细]
• 《现代特殊教育》2020年07期

• 学前融合教育中的内隐学习
• 学前融合教育已然是当下各国政府支持和主张的特殊儿童的主流安置模式。从实践中看,学前融合教育从一开始就存在着"二律背反"现象,具体体现为:1.二元教育体制下的不可接近性...[详细]
• 《现代特殊教育》2020年06期

• 韩国学前融合教育支持体系述...
• 韩国构建了学前融合教育支持体系,为实施融合教育提供了重要的理论框架。该研究主要从韩国国家政策和幼儿园两个层面探讨对学前融合教育开展的支持,也为我国建立学前融合教育...[详细]
• 《南京晓庄学院学报》2020年02期

• 幼儿教师对学前融合教育的认...
• 幼儿教师作为幼儿教育的直接实施者,其对学前融合教育的认同度直接影响我国融合教育的发展。本研究采用问卷调查法,对在职和职前幼儿教师对学前融合教育的认同度进行调查研究...[详细]
• 《教育观察》2020年24期

• 高师学前教育专业学生融合教...
• 高校开展学前融合教育方向培养是国家政策推动和高校人才培养改革创新的结果。郑州幼儿师范高等专科学校自2013年开始探索在学前教育专业开设特殊教育方向课程,但目前学前融...[详细]
• 《郑州师范教育》2020年05期

• 学前融合教育路在何方
• 研究表明,学前融合教育对残障儿童的自我控制、同伴游戏、模仿、同伴交往等与社会性有关的能力有积极的促进作用。当前,因为缺少专业的师资力量,缺少融合的场所,中国学前融合...[详细]
• 《教育家》2020年15期

• “星”语“星”愿 同爱同行...
• 我园自开园以来,已毕业特殊幼儿2名,现有3名特殊幼儿在园。自从发现特殊儿童后,幼儿园就组建了一支"星星雨虎阜融合团队",为"来自星星的孩子们"提供专业化帮助,创建"1+N融合...[详细]
• 《启迪与智慧(下)》2020年06期

• 幼儿园特殊儿童“融合教育”...
• 随着社会的不断发展,人们对于特殊儿童的教育越来越重视,借鉴西方国家对于特殊儿童的教育模式,采用融合教育能够有效的提升特殊儿童的教育效果。幼儿园特殊儿童融合教育是指...[详细]
• 《知识文库》2020年24期

• 幼儿园实施融合教育的意义、...
• 幼儿园开展融合教育,无论对特殊幼儿还是对普通幼儿的成长都有积极意义。幼儿园实施融合教育,主要在融合教育观念、融合教育师资、融合教育课程以及融合教育资源支持方面存在...[详细]
• 《长江丛刊》2019年28期

• 多维并举，让幼儿融合教育落...
• 很多外国研究机构曾经对所有从事幼儿教育的工作人员,包括在校的幼儿进行调查、讨论、取证,发现很多专业人员对于融合教育的认知尚处于非常模糊的状态,这就决定了幼儿园需要...[详细]
• 《小学生(中旬刊)》2019年12期

• 学前融合教育的内涵困境及策...
• 中国的特殊教育在这个时代的影响和带动下,逐渐得到社会各界的高度重视,近年来,除了尊重个人的教育权之外也强调无差别对待,保证个人受教育的权利,也逐渐将特殊教育的实施延...[详细]
• 《当代教研论丛》2019年01期