关于“导学案”的一些理性思考

• 利用网络资源让学生制作自主...
• 兴趣是激发学生热爱学习的原动力。网络资源所提供的外部刺激的多样性,可让学生运用信息技术自由调用网络资源查找信息,进行资源整合。运用信息技术制作自主学案,有利于学生...[详细]
• 《新课程教学(电子版)》2019年13期

• 信息技术促进数学“学案”教...
• 信息技术为数学"学案"教学注入了新活力,致力营造一个能促进数学"学案"教学的信息技术环境,从学案的编制,到对学生的预习进行有效监控,再到帮助学生开展协作学习以及实施有效...[详细]
• 《教育信息技术》2017年03期

• 时刻抓住学生的心——谈问题...
• 问题式电子学案,是指以问题为中心的电子学案辅以多媒体或网络支撑和呈现手段的学案;它是联系学生与教师、学生与教材、学生与学生之间的纽带,能把教师的想法传递给每个学生...[详细]
• 《信息技术教育》2004年05期

• 基于翻转课堂的高中数学导学...
• 翻转课堂教学模式颠转了知识传授和知识内化的过程,基于翻转课堂的高中数学导学案可以为学生的学习搭建平台、提供"脚手架",利用导学案中"导"的功能和"学"的任务可以为学生的...[详细]
• 《福建基础教育研究》2017年08期

• 小学信息技术课堂中电子学案...
• 教师使用电子学案能将抽象任务以多媒体的形式呈现出来,让学生更清楚地了解教学任务。但目前关于电子学案在小学信息技术教学中应用的实践偏少,而小学生因其理解能力偏弱、注...[详细]
• 《中国信息技术教育》2017年18期

• “学案“教学更有利于学生自...
• "学案"是指教师依据学生的认识水平和知识经验,为指导学生进行主动的知识构建而编制的学习方案。"学案"实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容、沟通"学"与"教"的桥梁,也是培...[详细]
• 《辽宁教育》2011年05期

• 从两节课对比看学案导学法如...
• 生本教育主张改变传统师本教育"先教后学、教多学少"的模式,实行"先做后学、先学后教",教师的角色要从组织教学转向组织学生学习,从设计教学转向设计学习,教师要将以往自己手...[详细]
• 《新课程研究(上旬刊)》2011年09期

• 网络学案的编制和使用
• 科学的学案能促进学生主动学习,减轻学习负担,有利于学生主动建构知识,从而提高教学实效。上海师范大学吴俊明教授提出学案的一个发展方向是:"在学案编制和使用中应用现代信...[详细]
• 《实验教学与仪器》2013年Z1期

• 学案的意义和内容
• 我们主张学生写学案,教案应该以学案为基础。教师查阅了学案,就大抵能了解到各个学生的思想底、知识底、智力底,然后在此基础上再经过一番精心思考和设计,才能有根有据地确定...[详细]
• 《语文教学通讯》1990年04期

• 学案的认识、设计与应用
• 教案,是教师教学活动的设计。学案,就是学生学习活动的设计。现在,学案已被许多学校和教师普遍使用,成为教学中一种常用的辅助手段,但学案的设计理念、应用效果存在着很大差...[详细]
• 《基础教育课程》2008年04期

• “学案导学法”的问题出在哪...
• 当下学案教学风行全国,势头正浓,而有关学案、学案教学的争议一直未止,观点褒贬不一。支持者认为学案教学能落实学生主体地位,达成自主、合作、探究的学习目的,有利于提高教...[详细]
• 《基础教育课程》2012年04期