初中物理电路设计初探

• 初中物理“随手取材”实验的...
• 当前初中物理实验仪器从数量和效果上尚无法完全满足物理学科"核心素养"培养的要求,而"随手取材"实验具有简易性、体验性、创造性、生活化的特点。在设疑激趣处将"随手取材"...[详细]
• 《福建教育学院学报》2020年12期

• 农村初中物理课程资源调研及...
• 《国家基础教育课程改革纲要》明确提出要积极开发并合理利用校内外各种课程资源,发挥实验室等各类教学设施的作用,利用博物馆等社会资源以及自然资源,积极利用并开发信息化...[详细]
• 《南昌师范学院学报》2020年06期

• 初中物理实验微课的开发与运...
• 一场突如其来的疫情,加快了信息技术与教育教学的融合,教师们当起了"主播",学生们光明正大地"玩"起了手机等电子产品。"停课不停学"让线上教学受到了大家的广泛关注,很多教学...[详细]
• 《中小学实验与装备》2020年06期

• 初中物理分组实验课有效教学...
• 与教师单向地知识灌输相比,分组实验是对学生操作能力的再造,依据实验现象总结规律性理论,充分结合实际,连接物理和生活.分组实验能够帮助学习后进生,在实验操作过程中缩小与...[详细]
• 《中学生数理化(教与学)》2021年01期

• 以验证晶体熔化吸热为例谈初...
• 在学科层次培养学生的核心素养,需要得到课程意义上的落实,即要对学科核心素养具体化。晶体熔化过程中需要吸收热量,然而,教材上缺少能有力证明这一点的相关实验。以验证晶体...[详细]
• 《湖南中学物理》2020年11期

• 基于新课改理念的初中物理生...
• 在新课程教育不断改革的情况下,初中物理教学工作也具有诸多的要求标准,并且生活化教学也成为初中物理教学的重要部分。基于新课改理念的影响下,传统的教学模式已经不能满足...[详细]
• 《考试周刊》2020年A5期

• 初中物理电学中控制变量法的...
• 控制变量法在物理教学中起着重要作用。初中物理难度较大,采用传统的教学方法很难让学生理解,因此笔者基于多年的教学经验,阐述了控制变量法在初中物理电学研究中的应用。[详细]
• 《理科爱好者(教育教学)》2020年06期

• 初中物理“三段式”教学策略...
• 为了让学生循序渐进的进入到学习情境中,快速建立学生对于新知识的学习认知.锻炼学生学习的自主性,加深学生的学习投入程度,促进学生知识的吸收掌握,初中物理教师要创设有针...[详细]
• 《数理化解题研究》2020年32期

• 初中物理操作类作业的设计策...
• 本文探讨了操作类作业的目的和设计的原则,在此基础上笔者提出了初中物理操作类作业的设计策略,重点讨论了如何从课堂教学、生活实践的视角确定操作类作业的内容,并提供了具...[详细]
• 《中学物理》2020年24期

• 初中物理教材探究实验中批判...
• 批判性思维教学越来越受到重视.选择国内具有代表性的两版初中物理教材,针对其学生探究实验编写情况进行文本分析,从实验教学的3个阶段、依据批判性思维6项技能要素的评判标...[详细]
• 《物理教师》2020年11期

• 运用矛盾思维提高初中物理实...
• 为了有效提升初中学生的物理实验素养,教师可在教学中灵活应用矛盾思维,紧密结合物理实验的教学内容来创设矛盾的情境,打造矛盾的实验过程,以期让学生在矛盾中思考,启发学生...[详细]
• 《学苑教育》2020年23期