基于校企合作的职业院校“三教”改革路径探析

• 新时代提升高职院校学生爱国...
• 当今世界格局正发生着深刻复杂的变化,再加上疫情肆虐,各国之间意识形态斗争形势严峻。随着中国特色社会主义进入了新时代,中华民族的伟大复兴从未如此之近,这一重任无疑落在...[详细]
• 《太原城市职业技术学院学报》2021年1...

• 高职院校“双创”文化建设的...
• "双创"文化建设是高职院校"双创"建设重要组成部分,本文根据江西景德镇借助互联网等平台传播景德镇陶瓷文化实例,通过分析"双创"文化内涵,从社会、学校和学生三个不同层面深...[详细]
• 《景德镇陶瓷》2021年06期

• “十四五”期间粤港澳大湾区...
• “十三五”期间，粤港澳大湾区职业教育开展了初步探索与合作，为未来进一步合作奠定基础。进入“十四五”，粤港澳大湾区职业教育协同发展显得尤为关键。结合国家发展战略要...[详细]
• 《广东轻工职业技术学院学报》2022年0...

• 耕读文化融入高职院校劳动教...
• 耕读文化是一种悠久的文化传统和民间智慧，是中华文明的一个重要组成部分。新时代背景下，高职院校在育人理念和教育实践中融入耕读文化，有助于构建“学校、家庭、社会”的...[详细]
• 《文化创新比较研究》2022年07期

• “双创”时代背景下高职教师...
• 随着经济产业快速发展，培养高素质创新型复合人才已成为高职院校教育改革的重点。创新创业教育是实现改革的重要措施，而教师是“双创”教育的实施主体，这就对教师提出了更...[详细]
• 《创新创业理论研究与实践》2022年17期

• 高职院校“双师型”教师队伍...
• “双师型”教师队伍建设有利于提升人才培养质量，增强高职院校的综合竞争力，促进高职院校综合改革和专业建设。可通过分析“双师型”教师的内涵，提出“双师型”教师应具备...[详细]
• 《浙江工商职业技术学院学报》2022年0...

• 高职学生工匠精神培育的路径...
• 为全面实施制造强国战略，在职业教育体系中，技能人才培养尤为重要，我国目前急需一批具有“工匠精神”的大国工匠投身于国家建设之中。从我国的历史发展中能够看出，我国目...[详细]
• 《产业创新研究》2021年06期

• “双高”背景下高职院校学生...
• 加强高职学生培养，塑造优秀中国特色专业人才，可促进我国高等职业教育建设发展。因此，要求高职院校应以双高建设作为落脚点，始终坚持以学生角度出发，切实加强教育工作，...[详细]
• 《山西青年》2022年18期

• “导师制”下高职院校新教师...
• 针对高职院校新教师培养的"导师制"工作存在的思想认识不到位、人员配对不合理、评价体系不完善等问题,高职院校应从四个方面完善新教师培养机制:遴选资质优秀的"双导师",保...[详细]
• 《九江职业技术学院学报》2020年04期

• 职业院校眼视光职业体验中心...
• 职业体验中心是开展职业体验的重要平台,具有促进"普职融通",推动劳动教育和职业启蒙教育、增加学生职业认知以及提升公众科学素养的重要价值。依托职业院校开展眼视光职业体...[详细]
• 《淮北职业技术学院学报》2021年01期

• 水利高职院校节水文化融入大...
• 文章概述了我国节水文化教育在水利高职院校中存在的问题和价值,指出水利高职院校节水文化融入大学生思想政治教育的主要途径,通过节水文化、"创意、创新、创业"教育和思想政...[详细]
• 《湖南水利水电》2021年01期