单克隆抗体的制备及考查例解

• 以生物学事实为依据，问题引...
• 科学思维是生物学学科核心素养的重要内容。生物学课程的重要目标之一是提升学生的科学思维能力，使之养成科学思维的习惯。本文以“单克隆抗体”教学为例，阐述了基于生物学...[详细]
• 《学苑教育》2022年28期

• 基于深度学习理论的“单克隆...
• 以"单克隆抗体的制备"为例,通过引导学生类比相应的示意图、化实验过程为流程图,查阅单克隆抗体在预防、治疗新冠肺炎病毒中的应用等教学活动,促进学生深度思考、深度构建、...[详细]
• 《中学生物教学》2021年16期

• 关于“单克隆抗体”教学的几...
• "单克隆抗体"是高中生物选修教材中"动物细胞工程"教学内容的重点和难点,许多学生在学习这部分内容时感到困难。因此,教师有必要对教材内容加以适当挖掘和拓展,以帮助学生正...[详细]
• 《中学生物教学》2006年Z1期

• 基于单克隆抗体的癌症疗法汇...
• 在过去的20年,单克隆抗体逐渐成为癌症治疗中的支柱。从最初应用价值有限的鼠源单抗到最近新的CAR-T技术,研究者们不停地摸索改进创新。最近一期的《Nature Reviews Cancer》...[详细]
• 《中学生物教学》2015年08期

• 培养能力 落实素养 提升复...
• 学科核心素养是学生后天习得的终身受益成果,是学生在解决真实情境中的生物学问题时所表现出来的必备品格和关键能力。学科核心素养主要包括生命观念、科学思维、科学探究和...[详细]
• 《教学考试》2020年24期

• 对《单克隆抗体的制备》教学...
• 《单克隆抗体的制备》是高中生物选修三第三张第五节的内容。这部分内容是前面《动物细胞融合》的延伸,又是后面《动物细胞在生产生活中的应用》的基础,在生物教学中起到承上...[详细]
• 《新课程(中学)》2015年01期

• 用事实勾出问题，用问题串起...
• 通过一些科学事实的呈现进而设计问题,引发学生科学思维和科学探究,是新课标背景下生物课堂教学的一个重要特征。以"动物细胞融合与单克隆抗体"一节教学为例,阐述了基于系列...[详细]
• 《中学生物学》2020年08期

• 单克隆抗体及其应用
• 1975年英国科学家 Kohler 和 Milstein 在 Nature 上发表了题为《分泌预定特异性抗体的融合细胞的持续培养》一文,报道了将经过绵羊细胞 SRBC 免疫的小鼠脾细胞与骨髓瘤细胞...[详细]
• 《中学生物教学》2006年06期

• “单克隆抗体的制备”的教学...
• 以"单克隆抗体的制备"为例,分析教学目标,选择教学策略和评价方式,描述教学设计,并对教学设计进行分析。[详细]
• 《生物学教学》2010年02期

• 关于“单克隆抗体”中相关问...
• "单克隆抗体"是高中生物选修教材中"动物细胞工程"中的重点和难点,同时又是高考的必考内容。由于学生对免疫的相关知识欠缺,造成学生对这项现代生物技术即充满好奇又难以理解...[详细]
• 《中学生物学》2015年11期

• 动物细胞融合与单克隆抗体考...
• 一、动物细胞融合与单克隆抗体考点考情分析动物细胞融合与单克隆抗体考点是动物细胞工程的重点内容,该考点既是当今生物科技的热点,也是社会热点,与现代农业、医学及人们的...[详细]
• 《新高考(高三理化生)》2012年04期