以史学促进技能提升 以技能深化史学感悟——传媒艺术类专业新闻传播史课程教学探索

• “外国新闻传播史”课程建设...
• 推进"外国新闻传播史"课程体系建设,需要从培养目标、教学内容与教学模式三个方面切入,实现精准定位"三维一体"的培养目标,理顺古与今、中与外、史与论的关系,倡导"双主体"的...[详细]
• 《中国大学教学》2020年12期

• 复返本初:新闻传播史论教学...
• 如今我们身处的时代正面临百年未有之大变局,新闻传播教育如何在变革中求得科学发展,首先要在变革中做到护持学科的"基本盘",重视史论课程群建设工作,在更新、重构中进一步强...[详细]
• 《中国大学教学》2020年12期

• 马克思主义新闻观指导下的新...
• 文章以我院新闻与传播专业的人才培养为研究对象,探讨在马克思主义新闻观指导下进行新闻史论与实践教学模式改革的动力与方向,借鉴国内知名高校的马克思主义新闻观教育经验,...[详细]
• 《教育教学论坛》2020年16期

• 坚守与创新:2019年中国新闻...
• 2019年中国正式进入5G时代,中国新闻传播史研究与传媒发变革时代的发展交相辉映,涌现出一大批新闻传播史研究成果。综观2019年中国新闻传播史研究体现出以下特点:新中国70年...[详细]
• 《新闻春秋》2020年01期

• 媒介社会学视角下的新闻史—...
• 我国对于外国新闻史的研究,历来习惯于重点关注置于盎格鲁-萨克逊文化传统的英、美等国,对于西班牙这个曾经在欧洲乃至世界历史上产生过重要影响的国家的新闻传播史,相关研究...[详细]
• 《新闻界》2020年04期

• 互联网语境下中国新闻传播史...
• 中国新闻传播史对新闻传播类专业的学生来说是一门基础而重要的专业课程。本文结合笔者对该课程的教学经历,分别从主观和客观层面对该课程在山西传媒学院的教学现状及形成原...[详细]
• 《新闻研究导刊》2020年15期

• 关于新闻传播史论课程群教学...
• 新闻传播史论课程群在新闻传播专业人才培养过程中占据着非常重要的地位。它是联系新闻传播专业通识教育与专业教育的中介,在教学内容上承担了与新闻传播专业相关的人文教育...[详细]
• 《中国大学教学》2020年09期

• 农村俱乐部：中国新闻传播史...
• 关于农村俱乐部的研究,我在《新中国成立之初农村读报组的历史考察——以关中地区为例》和《再谈农村俱乐部:农民的文化主体性与农村文艺的组织化》两篇文章中已经有所讨论,...[详细]
• 《现代视听》2020年09期

• 论新闻传播史学课程教学困境...
• 新闻传播史学科是现阶段我国国内高校新闻传播学专业中十分重要的一门课程,扮演着十分重要的角色。在现阶段实际的教学环境之下使之更好地和现实相适应,最大程度地发挥出古为...[详细]
• 《传媒论坛》2019年11期

• 《中国新闻传播史》教学优化...
• 本文以教育传播学的传播要素理论为切入点,从传播内容即《中国新闻传播史》的教学内容和传播策略即《中国新闻传播史》的教学方式这两个角度探讨了如何优化《中国新闻传播史...[详细]
• 《今传媒》2019年07期

• 回顾与前瞻:新中国70年新闻...
• 新中国70年是百年中国新闻传播史研究史上最为繁荣的时期。新中国70年新闻传播史研究历经四个阶段,即曲折前行(1949-1977)、恢复展开(1978-1999)、反思创新(2000-2012)和繁荣...[详细]
• 《山西大学学报(哲学社会科学版)》201...