对小学数学教材创造性使用的研究
《宁夏教育》2022年Z1期 王生卓 下载(54)被引(0)


相关文章推荐
- 深度学习视域下的小学数学教...
- 引领学生深度学习,教师必先深度备课。基于深度学习的要求,教师可以从纵、横、高、深、远五个角度立体研读教材。基于长程去分析某一教学内容在整个学段教材中的知识逻辑和结...[详细]
- 《教学与管理》2022年02期
- 整合·拓展·结构化——基于...
- 教师在使用教材时常会出现对课时内容、知识点和单元结构的"单薄断层"式、"零散割裂"式以及"失序铺排"式解读,如此不利于培养学生思维的逻辑性、连贯性和完整性。本研究基于...[详细]
- 《基础教育课程》2022年02期
- “统计与概率”在小学数学教...
- 以"内容分布、素材选择、编写呈现、图表分布"为分析框架,研究小学数学"统计与概率"的编排情况.内容分布的特点是以统计为主、概率为辅,年级贯穿且交替编排;对学生统计活动的...[详细]
- 《数学教育学报》2022年01期
- 从教材编写研究去促进教材高...
- 教材建设是国家事权,必须体现国家意志,体现党的教育方针和国家有关政策的要求.教材编写要根据国家学科课程标准的要求,围绕立德树人根本任务,符合学生的年龄特征和认知规律...[详细]
- 《西南大学学报(自然科学版)》2022年0...
- 小学数学教学中生活知识教育...
- 《小学数学教材中的大道理——核心概念的理解与呈现》一书由张奠宙等人共同著作。书中以探讨小学数学核心概念为中心,通过朴实的语言、生动的教学案例将小学数学教学中的大...[详细]
- 《中国教育学刊》2022年02期
- 切片分析:小学数学教材分析...
- 我国小学数学教材有近十个版本,是非常好的教学研究参考资料。调查发现,广大中青年教师对不同版本教材资源的关注度并不高,不会研读教材是主因。从切片面包获得启示,采用...[详细]
- 《教师教育论坛》2022年04期
- 海峡两岸小学数学教材及教学...
- 笔者通过查阅教研资料发现,海峡两岸的数学教师和教育专家为了提升数学教学质量,针对两岸的数学教材编排、教学形式等都展开过一定的研究,也提出了一些合理有效的建议。下面...[详细]
- 《新教师》2021年12期
- 对小学数学教材中单位“1”...
- 单位"1"是分数体系中的子概念,学生对单位"1"理解的程度将会影响其在特定情境下解释分数的含义以及解决分数应用问题。但是纵观分数的发展历史,我们难以找到明确记载"单位‘...[详细]
- 《中小学数学(小学版)》2021年12期
- 中美小学数学教材比较研究—...
- "比的认识"是小学数学的重要内容之一。对北师大版教材与美国Go Math教材中的"比的认识"单元内容进行比较分析。在内容编排上,两个版本教材中比的定义、比的认识所包含内容与...[详细]
- 《小学教学参考》2022年02期
- 小学数学教材中主题图开发与...
- 在小学数学教学阶段,主题图作为教材中的一部分,很容易被教师忽略。随着现代教育的不断改革,小学数学教材发生了很大变化,教材中的主题图是由教育专家精心设计的,有利于培养...[详细]
- 《新课程》2022年12期
- “结构化视角”下的小学数学...
- 在解读结构化教材的过程中,教师要以教材单元为基本单位,以教材单元编排为基本脉络,以教材比较为基本方法。通过知识结构化、认知结构化以及策略结构化,促进学生深度学习...[详细]
- 《数学教学通讯》2022年04期