人文情怀涵养下的创新思维培养

• “中国学生发展核心素养”视...
• 中小学管乐团教学具有很强的实践性,其育人价值符合"中国学生发展核心素养"基本内涵,在"中国学生发展核心素养"下研究中小学管乐团教学具有重要的理论意义和实践意义。本文立...[详细]
• 《黄河之声》2020年17期

• 借鉴美国教育 探索中国学生...
• STEM代表科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),数学(Mathematics)。STEM教育就是集科学,技术,工程,数学多学科融合的综合教育。STEM课程并不是科学、技术、工...[详细]
• 《中学课程辅导(教师教育)》2020年01期

• 家校合育助力学生自主发展
• 《中国学生发展核心素养》研究成果中,将"自主发展"列为中国学生所必需的核心素养之一,自主发展是一个持续终身的过程,可教可学,最初在家庭和学校中培养,随后在一生中不断完...[详细]
• 《陕西教育(教学版)》2020年05期

• 将中国学生发展核心素养切实...
• 随着《中国学生发展核心素养》总体框架的正式发布,我国的课程改革正式进入以"核心素养"为标杆的新时代。面对这一新时代,处于教学一线的教师大多怀着期待与迷惑并存的复杂情...[详细]
• 《基础教育课程》2016年23期

• “核心素养”问题征集
• 尊敬的读者:日前,教育部发布《中国学生发展核心素养》总体框架,指出:"学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。"研究学...[详细]
• 《基础教育课程》2016年21期

• 对核心素养的几点思考
• 2016年9月,《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布。文件对"核心素养"的内涵进行了界定:主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。为了...[详细]
• 《基础教育课程》2017年01期

• 每门学科都可以聚焦核心素养...
• 课程是国内外基础教育培养学生核心素养不可或缺的载体,每门课程都肩负着培养学生核心素养的不可或缺的独特使命。我国目前也正在着力构建以学生发展核心素养为统领的中小学...[详细]
• 《基础教育论坛》2017年05期

• 专访文章:让数学核心素养在...
• 2014年,教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出:教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发...[详细]
• 《中国数学教育》2017年05期

• 实践核心素养,提升学校品质
• 《中国学生发展核心素养》总体框架的发布,是事关中国教育发展的重要事件,它既是教育的目标和方向,也是教育的质量标准。学校开展素质教育有了明确的"质"的规定性,必将引导中...[详细]
• 《基础教育课程》2017年Z1期

• 课程建设是落实“中国学生发...
• 对于如何落实党的教育方针、中国学生发展核心素养及如何才能培养这样的人,文章提出应该将大一统的中国学生发展核心素养内化为具有学校特色的本校学生发展核心素养,通过具体...[详细]
• 《基础教育研究》2019年01期

• 全面深化课程改革,践行数学...
• 2014年3月,教育部印发了《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》;教育部组织研究提出各学段学生发展核心素养体系;2016年9月正式发布了"中国学生发展核心素养...[详细]
• 《中学数学》2017年02期