小学综合实践活动课程生活化教学策略探析
《辽宁教育》2022年01期 王莉莉 下载（46）被引（1）
关键词： 小学综合实践活动课程 小学阶段 生活化教学 环保难题 策略探析
相关文章推荐
- 浅析小学美术生活化教学的策...
- 美术来源于生活，又点缀着生活，并反映着社会生活的方方面面。小学美术教师在展开教学的过程中，应重视并善用美术与生活的紧密关系。本文对小学美术场景生活化教学展开分析...[详细]
- 《甘肃教育研究》2022年02期
- 小学数学生活化教学的策略研...
- 小学数学科目具有很强的思维和逻辑能力,与人们的日常生活息息相关。教师需要严格按照小学数学课本的教学内容,选用科学的生活实践教学,并使之充分地融入到小学的数学课堂,才...[详细]
- 《天天爱科学(教育前沿)》2022年01期
- 小学数学生活化教学的误区及...
- 在小学数学教学过程中融入一定的生活化元素,有助于学生对于数学知识进行更好的理解。就实际的教学效果来看,部分教师对于该教学方法的认知还存在偏差,如何结合学生的学习实...[详细]
- 《天天爱科学(教育前沿)》2022年01期
- 小学数学生活化教学策略的应...
- 在小学阶段,数学课堂课程的开展对学生而言非常重要,在数学课堂上获取知识,汲取养分,形成良好的数学知识素养。因此,教师在实际教学过程中,应积极采用创新型的教学模式与手段...[详细]
- 《新课程》2022年01期
- 小学数学生活化教学的途径和...
- 小学教师在教学工作中,要根据数学教学的要求,使用生活化教学方式展开具体的教学活动,以此来提高学生的学习兴趣,保证教学的整体质量和效果。教师在教学过程中应通过建立数学...[详细]
- 《新课程》2022年07期
- 探析小学数学生活化教学的途...
- 生活化教学是提高数学教学质量和效率的有效举措,它不仅能够为数学课堂注入活力,还能够调动小学生的数学学习兴趣,对数学教学的长足发展具有重要意义。基于此,文章将简要叙述...[详细]
- 《学周刊》2022年01期
- 小学数学生活化教学实践研究
- 小学阶段的数学知识较为简单,但是也需要学生具有一定的逻辑能力和理解能力才能更好地学好数学,但是小学生年龄尚幼,各方面的理解能力还不够,面对稍微复杂、逻辑性较强的数学...[详细]
- 《学周刊》2022年03期
- 浅谈小学科学生活化教学
- 小学阶段的科学课程,虽然不像语数英三大主科那样占据极其重要的地位,但在小学阶段也是不可或缺的。小学阶段的科学课程,对于培养小学阶段学生的观察能力是极其重要的,能够让...[详细]
- 《安徽教育科研》2021年35期
- 刍议小学数学生活化教学实施...
- 小学是学生学习数学知识的启蒙阶段,将抽象的数学知识与生活紧密结合,能进一步引发学生学习数学的兴趣,调动学生的思维,提高学生的数学素养。小学数学开展生活化教学,可使学...[详细]
- 《新课程》2021年51期
- 让小学科学教学扎根于生活—...
- 小学科学教学是以学生熟悉的实际生活为背景,引导学生在生活中探究科学,增强科学素养,提升科学探究能力。因此,小学科学教师要关注学生的生活实际,激发学生对周围世界与生俱...[详细]
- 《知识窗(教师版)》2021年12期
- 生活化教学法在小学道德与法...
- 小学生受年龄制约,对事物的认知能力有限,同时思想也容易受到外界干扰,导致学生的行为出现一定的偏差。新课改大背景下,对小学道德与法治教学提出了全新要求,为了提高学生的...[详细]
- 《学周刊》2022年08期
