从古诗词考点看教学设计

• 古诗词教学中的意境审美
• 古诗词是中国传统文化中的瑰宝，同时也蕴含着丰富的美育资源。在古诗词的教学中，教师不仅要引导学生学习知识，还要引导学生对古诗词的审美，意境审美是古诗词审美的核心。...[详细]
• 《吕梁教育学院学报》2022年02期

• 爱国主题古诗词项目化学习实...
• 教材中,爱国主题的优秀古诗词众多。如何引导学生感受古诗词的魅力,获得审美体验,领会作者的爱国情怀呢?开展项目化学习是有效途径。本项目实践中,笔者结合《春望》《相见欢...[详细]
• 《湖北教育(教育教学)》2022年12期

• 古诗词内容理解题备考指导
• 纵观2022年全国各地中考试题，古诗词鉴赏作为中考必考内容，命题的一般特点是：所选古诗词以课标规定的必背篇目为主，兼顾课外篇目；考查内容多以内容理解、画面描述、手法...[详细]
• 《初中生学习指导》2022年36期

• 初中古诗词诵读教学的完善策...
• 古诗词的诵读教学，不仅能够有效提高语文课堂教学效果，促进学生核心素养的发展，还对弘扬中华优秀传统文化有非常积极的作用。目前初中古诗词诵读教学的过程当中依然存在诸...[详细]
• 《文教资料》2022年18期

• 初中古诗词的结构化教学设计...
• 目前，区域内初中古诗词的教学质量无法达到初高中衔接的要求，教学现状停留在较浅层次，老师无非就着诗句解析，组织学生朗读，只停留在读读背背层面上，诗句读背或赏析而已...[详细]
• 《语文教学与研究》2022年23期

• 石墨
• 你知道吗？那些朗朗上口的古诗词不仅是文人的情感库，还是历史的资料库，更是科学的信息库。在这里，我们要用科学的视角重新审视那些早已熟读的古诗词。[详细]
• 《初中生学习指导》2023年06期

• 统编版初中古诗词注释使用的...
• 统编版初中古诗词注释是师生开展古诗词阅读的有效工具。然而,在实际初中古诗词教学过程中,统编版初中古诗词注释教学还面临注释教学运用单一、注释教学方法单一、注释教学评...[详细]
• 《课程教学研究》2022年10期

• 古诗词中地理信息的挖掘研究
• 我国古诗词文质兼美,对其展开系统研究是文学界的一项永恒课题,而文学地理学的诸多观点也为古诗词研究提供了新的视野。挖掘古诗词中的地理信息并以此为切入点展开研究,有助...[详细]
• 《中学地理教学参考》2022年21期

• 用哲学的观点正确分析古诗词
• 我国历史悠久，中华文化博大精深，源远流长。作为中华传统文化之精华的诗词在当代人精神生活中的重要性不言而喻，古诗词是古代人们的智慧结晶。如今，中华优秀传统文化越来...[详细]
• 《中学政史地(高中文综)》2022年12期

• 整合:向思维和文化更深处漫...
• “课外古诗词诵读”板块是统编教材的编排特色之一。审视编排规律,研究教学策略和课堂实施路径,可以落实教材编排意图,实现对传统文化及汉语美感的体认。以自读教学定位,开展...[详细]
• 《中学语文教学参考》2022年29期

• 中考古诗词阅读考查定位及备...
• 许多教师对中考古诗词阅读备考无所适从。解决这一问题,教师需要准确把握初中古诗词考查定位及其能力点;同时,在备考过程中,突出对学生自主阅读与理解古诗词能力的培养,洞悉...[详细]
• 《中学语文教学》2021年10期