比较,“1+X”群文阅读教学的“杀手锏”

• “简洁扎实智慧参与”——追...
• 只要让学生在课堂阅读中有一点突破,让他们在阅读方法或阅读感悟中学有所得,那就是有效的。那么如何让学生在有限的时间内,收获最大的教学效益,这将是我们追求和努力的目标。...[详细]
• 《新作文(语文教学研究)》2017年04期

• 朗读在语文阅读教学中的应用
• 当前,语文阅读教学存在很多问题,学生的阅读能力和写作能力都受到了影响。为了克服这种弊端,在阅读教学中应加强诵读教学。[详细]
• 《新课程(下)》2014年08期

• 向着明亮那方——《小学整本...
• 深耕整本书阅读教学近20年的吴欣歆教授及其团队近期出版了《小学整本书阅读教学指导》(教育科学出版社,2020年版,下文简称《指导》)一书,该书精心汇集了20本书的阅读教学指...[详细]
• 《人民教育》2021年20期

• 因文而教，化难为易——“双...
• "双减"背景下的阅读教学要有针对性。本文聚焦长文、难文、群文及例文中的"难点",采取"长文短教、难文便教、群文类教、例文慢教"的策略,化难为易,把"难点"变成学生的"生长点...[详细]
• 《语文建设》2021年24期

• 探讨阅读教学对小学语文教学...
• 阅读教学是语文教学中十分重要的部分。现在的小学语文课堂非常重视阅读教学,因为阅读教学对小学语文教学有不可小觑的点睛作用。要想提高教学技巧,小学语文教师要关注教育的...[详细]
• 《新课程》2022年01期

• 运用群文阅读渗透红色教育的...
• 阅读是语文教学中非常重要但又容易被忽视的教学环节。它的重要性体现在阅读是学生增长知识、开阔眼界、认识世界的重要途径;它容易被忽视是因为阅读教学往往缺乏深入探究和...[详细]
• 《新课程》2022年07期

• 整本书阅读“三问”——小学...
• 统编教科书构建了"三位一体"的阅读体系,让课外阅读由教师的自选动作变成了语文课程的规定动作。对于小学阶段的整本书阅读教学,笔者围绕读什么、怎么教、怎么评三方面谈谈自...[详细]
• 《湖北教育(教育教学)》2021年12期

• 刍议小学语文中高年级群文阅...
• 基于统编版小学语文教材大单元整合、独创性地设置阅读策略单元和习作单元、立足核心素养的编排特征,教师在开展群文阅读教学的过程中,要明确目标指向,提高教学的目的性与针...[详细]
• 《教师》2021年33期

• 从语言到思维：群文阅读教学...
• 阅读的过程也是思维的过程,思维贯穿阅读的始终。思维的发展与提升是学生语文核心素养的重要组成部分。较之单篇阅读教学,群文阅读教学对培养学生的语文核心素养具有更多优势...[详细]
• 《教育研究与评论(小学教育教学)》202...

• 新课程背景下班级阅读教学与...
• 文章从调查班级阅读现状出发,分析了学生阅读兴趣不高、班级整体阅读氛围不浓、学校书香校园建设效果不佳等方面的原因,探索了新课程背景下班级阅读教学与创新实践的路径,为...[详细]
• 《教育界》2021年45期

• 小学语文群文阅读教学的价值...
• 群文阅读教学是指教师选定一个议题,在单位时间内对多篇课文进行教学活动。随着学生阅读量的增加和统整课程的提出,群文阅读教学已经在全国各地流行起来。群文阅读的价值不仅...[详细]
• 《科教文汇(下旬刊)》2021年12期