小学生不良作业心理及矫正办法

• 小学数学创意作业的类型及教...
• 教师的作业设计和布置对提高教师的教学质量起着关键作用。就小学数学而言,积极探索创意作业,主要分为讲解类、操作类、实践类和梳理类等类型。根据不同的课程内容,运用对应...[详细]
• 《教育科学论坛》2022年05期

• “双减”政策下小学作业类型...
• “双减”政策提出要减轻学生作业负担，作业的减量提质也成为新的关注点。如何划分作业类型、如何进行作业的有效设计是当前教师在实际教学中面临的现实问题。在当前单元整体...[详细]
• 《现代教育》2022年03期

• “作业拼多多”
• "拼多多"App是一个购物平台,主要是借助社交的力量吸引人们购物。我把这种方式应用在调动学生写作业的积极性上,在班里发起了"作业拼多多"活动。"作业拼多多"是由一名学生在...[详细]
• 《新班主任》2022年01期

• 设计有意思的数学作业
• 教师平时布置的作业,基本上是课本、练习册里的题目,类型几乎每天都一样,形式也很单一。久而久之,学生便会感到厌倦。在"双减"工作全面开展的当下,再布置这样的作业就显得不...[详细]
• 《广西教育》2021年44期

• 浅谈“减负”下的作业“加法...
• 教育部提出了减少作业总量,提高作业质量的明确要求。面对这样一场作业的"革命",要在"减量"的基础上不"减效",文章认为在作业方面需做好以下几个"加法":第一,给老师的理念加...[详细]
• 《考试周刊》2021年90期

• 实践性作业的问题、走向与路...
• 针对实践性作业推进中存在"学校缺乏整体建构的思路和设计、教师缺乏先试先行的勇气和努力、家长缺乏全面育人的理念和行动、学生缺乏合作探究的意愿和能力"四大问题,教师需...[详细]
• 《四川教育》2021年24期

• 精心设计数学作业，促进学生...
• 针对当前小学数学作业存在的问题,积极探索高质量作业设计的策略方法。基础性作业设计要精准施练,提升作业设计质量。创新探索生活性、实践性、项目化作业的实施,实现数学作...[详细]
• 《小学教学研究》2021年29期

• “双减”背景下教师作业优化...
• 落实"双减"政策,做到作业减量不减质,科学地提高教育教学质量,培育学生数学核心素养,这是新时期每一位数学教师都应主动接受的挑战和迎接的发展机遇。[详细]
• 《现代教学》2022年Z1期

• 单元视野下的活动作业优化—...
• 本案例以二年级第二学期第四单元"我会努力的"为例,探讨如何在单元视野下优化活动作业,如何开展活动作业的设计与评价。[详细]
• 《现代教学》2022年Z1期

• “双减”背景下的分层作业优...
• 本文探讨在"双减"背景下,面对"全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担"的要求,教师作为作业的设计者和评价者,需要不断优化作业,分层设计,使作业从巩固学生所学知识向...[详细]
• 《现代教学》2022年Z1期

• “双减”落地,作业先行
• 随着"双减"政策的出台,作业的重要性、作业问题的复杂性,以及解决作业问题的紧迫性,从来没有像现在这样受政府、学校和社会高度关注。学校作为教育主阵地,有必要且有责任对作...[详细]
• 《江西教育》2022年02期