初中物理教学中创新能力的培养——从一节《温度计》教学谈起

• 实践出真知——自制温度计有...
• 科学的大道上从不平坦,真理的长河中有无数礁石险滩。只有不怕山崖的采药者,才能在险谷中采得仙草;只有不怕大浪的弄潮儿,才能在深海处觅得骊珠。——题记假期的第六天,我、...[详细]
• 《初中生之友》2021年Z2期

• 温度计的来历
• 温度计的来历$郅红漫画工作室<正>~~[详细]
• 《发明与创新(初中生)》2022年12期

• 温度计的使用易错题专练
• 1.(2022·辽宁·锦州月考)如图所示，在读取温度计示数时，正确的位置是，读数是℃。2.(2022·湖南·期中)下面关于温度计和体温计说法中，正确的是（）。A.体温计使用前，可...[详细]
• 《初中生学习指导》2022年29期

• 依“史”探“计” 从“仿”...
• 以"温度计更新迭代"的科学技术史为教学主题,通过观察、比较分析、实验探究等教学方法帮助学生掌握气体、液体温度计和不同液体温度计在设计上的异同点和优缺点.从液体温度计...[详细]
• 《物理教师》2021年09期

• “评估”的设计——“温度计...
• "温度计"是学生遇到的第一个涉及原理探究和提倡尝试自制的测量仪器,且温度计的种类繁多,使用时注意点各有侧重.教学时为化解难点,突破重点,并渗透探究即发现、教学及交流的...[详细]
• 《中学物理教学参考》2006年11期

• 温度计读数不准类型题的解法
• [例]一支读数不准确的温度计,在测冰水混合物的温度时其读数为20℃;在测1个大气压下沸水的温度时其读数为80℃。问(1)示数为41℃时对应的实际温度为多少?(2)实际温度为60℃时...[详细]
• 《中学物理教学参考》1994年06期

• 自制温度计——数字科学家教...
• 问题的提出物理是以实验为基础的学科,物理实验可以帮助学生掌握物理概念,启发学生积极思维,训练学生的思维方法。但是,由于受校内时间和空间的限制,学生不能充分、尽兴地进...[详细]
• 《中国信息技术教育》2021年03期

• 对“用数值温度计改进做功改...
• 笔者认为教材中"做功改变物体内能"实验存在问题,现利用注射器与LED温度传感器组合的创新实验能获得更直观的效果,并分析呈现改进过程;将"对内做功""对外做功"改变物体内能进...[详细]
• 《中学物理》2021年06期

• 温度计的使用与读数误区辨析
• 物体的冷热程度叫作温度,温度和人们的生产生活息息相关,温度计是准确判断温度高低的测量工具。温度计的原理和使用方法是中考常考查的知识点,解题时要特别注意两个误区,下面...[详细]
• 《初中生学习指导》2021年29期

• 正确认识温度计
• 同学们对温度计并不陌生,温度计的种类非常多,能够准确测出各种需要的温度,为我们的生活提供了许多方便.我们平时接触最多的是体温计和实验室用温度计,你知道如何使用温度计...[详细]
• 《中学生数理化(八年级物理)(配合人教...

• 《物态变化》章末复习
• 全章重点知识解读重点知识1:温度和温度计温度这一概念在生活中经常用到,这也体现了物理——生活——社会的关系。对于温度的理解首先要能体会温度是表示物体冷热程度的一个...[详细]
• 《初中生辅导》2021年29期