在学校德育工作中培养学生的“孝”观念

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• 《中国德育》2022年19期

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• 《中国德育》2022年20期

• 中国德育杂志社面向全国征集...
• 为进一步落实教育部《中小学德育工作指南》精神，探索德育工作创新实施，总结各地德育工作的新举措新经验，展示立德树人工作新成效，中国德育杂志社常年面向全国各级教育行...[详细]
• 《中国德育》2022年21期

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• 《中国德育》2022年21期

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• 《中国德育》2022年22期

• 福建教育 与您同心同德,共...
• 聚焦课堂教学,共研课程育人,打造德育新高地探索文化建设,共析文化育人,构造德育新场域关注教育实践,共探综合育人,建造德育新通道突显教育治理,共论管理育人,营造德育新格局...[详细]
• 《福建教育》2022年48期

• 现代初中德育与心育的融合共...
• 重视现代初中德育与心理健康教育的整合,除了可以让学生拥有良好的思想品质,还能促进学生身心健康发展。本文以广义德育为基础,力求理清心理健康教育与思想道德教育的共生关...[详细]
• 《吉林教育》2022年34期

• 把握“德育瞬间” 实施“瞬...
• 德育是一项长期性的工作，也是一项瞬间性的工作。在偶然性事件发生的特殊瞬间对学生开展德育工作，往往能够取得事半功倍的效果。鉴于“德育瞬间”的随机性、即逝性，“瞬间...[详细]
• 《教学月刊·中学版(教学管理)》2022年...

• 新时代学校德育要真正读懂孩...
• 新时代学校德育所追求的境界依然是鲜明的时代性、较强的针对性和实效性，我认为这一点是没有变的。不论是大中小学的思政课，还是学校德育，追求的理想境界一定是突出这三性...[详细]
• 《平安校园》2022年11期

• 校园交往场域德育意蕴的现代...
• 校园交往场域中的人际关系及其所隐含的伦理关系与道德规范,会对学生的道德发展产生显性或隐性的影响。校园交往场域包括科层关系场域、熟人关系场域和陌生人关系场域,分别在...[详细]
• 《现代教育科学》2022年01期

• 新时期德育治理的政策逻辑、...
• 纵观我国德育政策的发展历程,不仅蕴含德育治理格局的脉络演变,也为不同时期治理可行性的历史定位提供了政策逻辑。然而,当前极端功利主义仍未"祛魅"、社会工具价值取向依旧...[详细]
• 《教育科学论坛》2022年04期