“图形的放大与缩小”教学设计

• 溯本求源，让知识学得深入—...
• 数学这门学科在日常生活和学习中有着非常广泛的应用。本文主要从图形学的角度出发,对图形的认识教学展开研究,通过了解、分析、探究,从而找到图形的意义所在,并结合相关的实...[详细]
• 《数学大世界(下旬)》2021年02期

• 《图形的平移》教学设计
• 《图形的平移》是小学数学中的重要内容,对于学生掌握图形的移动相当重要。对青岛版数学四年级下册《图形的平移》的教学设计进行介绍,为《图形的平移》的教学提供借鉴。[详细]
• 《新课程(上)》2019年04期

• 积累活动经验 发展空间观念...
• 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第83~84页。教学目标:1.进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质,能在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。...[详细]
• 《小学数学教育》2016年23期

• 精心导入 激发兴趣——“图...
• 前些日子,我听了几节六年级的数学课,课题是"图形的放大与缩小"。几位教师的教学过程都很清晰,其中一位教师的教学导入部分设计得尤其精彩。教师用课件出示一幅图片,图很小,...[详细]
• 《小学数学教育》2017年Z2期

• “图形的放大与缩小”教学设...
• 教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第33~34页例1、例2,"试一试"、"练一练"和练习六第1、2题。教材简析:"图形的放大与缩小"是"图形与几何"部分图形运动的内...[详细]
• 《小学数学教育》2017年06期

• “图形的旋转”教学实录与评...
• 教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》四年级下册第91~95页。教学目标:1.引导学生进一步认识图形的旋转,探索旋转的特点,能在方格纸上将简单的图形旋转90°。2.自主探索...[详细]
• 《小学数学教育》2017年11期

• 借力翻转课堂,让小学生的素...
• 《图形的放大和缩小》是苏教版六年级下册第三单元第一课时的内容。在此之前,由于学生已经学习了"比"的相关概念,所以教材先让学生初步认识生活中的放大和缩小现象,从而认识...[详细]
• 《中国信息技术教育》2017年Z2期

• 《称象——图形的移动与复制...
• 教材分析本节课是长春出版社出版的小学信息技术教材第一册《图形的移动与复制》的内容,主要是介绍Windows中自带的画图程序中绘图工具的使用、图形的制作、图形的着色和图形...[详细]
• 《中国信息技术教育》2017年17期

• 策略性思维导向下的命题实践...
• 命题的目标除了指向考察学习结果的了解、理解、应用的实际情况,我们以为更重要的是要指向学生的长远发展。其中,在命题中渗透策略性思维,就是一种"高附加值"的体现。这样不...[详细]
• 《福建教育》2017年Z1期

• 分数医院
• 分数医院是治疗分数疾病的专科医院,下面是一些患者的病症,我们一起来看看吧![病例1]如下图所示,涂色部分占整个图形的几分之几?[病症]因为大长方形被分成了5份,涂色部分是2...[详细]
• 《数学小灵通(3-4年级版)》2017年Z1期

• 在直观中感悟 在操作中建构...
• 【课前思考】小学阶段的学生,直观感悟能力强,但抽象能力较差。而图形的旋转是动态的、抽象的,是学生学习的难点。教学活动中要让学生动手操作,讨论探究,鼓励学生用不同的方...[详细]
• 《小学教学设计》2017年Z2期