基于教育写作 促进教师成长——对教育写作的点滴体会

• 以书教引领学生道德成长——...
• 依托"书教三通"校本课程开发的实践,我校引领师生建立多元评价理念,主要从评价内容、评价维度和评价方式三个方面,探索校本课程的评价体系,实现评价过程即成长过程,以评价促...[详细]
• 《小学教学研究》2020年05期

• 有效处理小学品德教材“留白...
• 笔者在几次借班上课中发现,部分教师对教材中留白的作用认识不清,产生了两个极端:有的认为这些都是要学生完成的"作业",埋怨作业量大,形式太多无法完成;有的认为留白只是可有...[详细]
• 《新课程(上)》2017年05期

• 努力做个好作家
• 我叫汤素兰,是一个童话作家,但我小时候没有读过童话,也不知道世界上有作家这种人。这并不奇怪,毛毛虫小时候也不知道自己长大了能变成蝴蝶。我还是一名大学老师。但我大部分...[详细]
• 《小星星(作文100分)》2014年03期

• 我喜爱的周老师
• 周老师是我们的语文老师,她不但书教得好,在调动同学们的学习兴趣上也很有一套,我们可爱上她的语文课啦!这不,今天的语文课上周老师就再一次用她的实力证明了这一点。[详细]
• 《少年作文辅导(小学版)》2008年06期

• 将书教薄
• 黄老师将课取了个富有诗意的标题:因数一线牵。我们先来欣赏标题吧。看到标题就知道本堂课是用因数将许多知识串起来,即牵起来。这样形成结构化的知识,有利于学生对所学知识...[详细]
• 《湖南教育(C版)》2018年04期

• 书教三通：儿童书法教学的校...
• 书法是以中国文化精神涵泳出来的特定笔法而表现出来的点画形意艺术。"书,心画也","达其情性,形其哀乐"。在汉字的书写学习里,包含了一生做人处事漫长的规矩的学习。"书教三...[详细]
• 《七彩语文(教师论坛)》2020年03期

• 我,仍有这样一位老师
• 我脱下学生装,拿起教鞭之后,即结识了狄老师。他是我的同事,然而,他更是我的老师。我与狄老师熟识不久,他便问我:“你也喜欢练笔么?”我随口答道:“能把书教好就不错了,又不...[详细]
• 《江苏教育》1987年01期

• 婆心何必苦口
• 有位老教师有张婆婆嘴,说话比较啰嗦,而且不大能接受人家的意见。第一回人家劝他教学语言要简洁些,他说,某某著名电影里的主人公就是自称有婆婆嘴的,有婆婆嘴,就是有负责精神...[详细]
• 《师范教育》1986年05期

• 荐书星星榜
• 贺米兰:这本书告诉了我很多我还不知道的事情,还有一些我们想问的问题。这本书教会了我们怎样度过自己的生活,怎样做好每一件事……原来大自然都是有规律的,都是由许多不同的...[详细]
• 《作文大王(小学版)》2014年Z2期

• 教科研:为生命注册一份美好...
• 四、科研探路,有了责任感科研的目的不用说,研究更好地解决教书育人的问题。科研的魅力首先是成就他人。起初以为教育科研是专家学者的事,其实一线教师搞教学科研是一种责任...[详细]
• 《小学时代(教育研究)》2014年01期

• 成长是为了什么
• "四十多岁的人了,职称也评上了,还每天晚上读书学习,到底为了什么?还有多大的奔头?你就不能像别人一样,轻轻松松过日子?"爱人心疼地劝我。是啊,已经过了做梦的年龄,提干不可...[详细]
• 《语文世界(教师之窗)》2013年11期