微课要凸显三个“关键”

• 运用信息技术进行教学要抓住...
• 1.要抓住学生学习的兴趣点。教师可以运用信息技术抓住学生的兴趣点,引导、点拨、启发,让学生在兴致盎然中学习。比如,教学"分类"时,可以制作运用多媒体课件:光头强在家里找...[详细]
• 《吉林教育》2020年Z2期

• 浅谈德育教学中的兴趣点教学
• 长期以来,德育课教学中充斥着抽象的道理灌输,枯燥乏味的知识讲授,学生对此颇为厌烦。如何积极打造有效课堂或高效课堂,提高学生的学习热情,提高课堂的教育教学质量,成为德育...[详细]
• 《中国校外教育》2013年S1期

• 兴趣点数据可视化及其地理教...
• 随着信息技术的快速发展,利用大数据辅助高中地理教学已成为可能。本文利用Python编写程序爬取安居客网站中兰州市2020年二手房房价数据,利用规划云网站提供的在线工具提取商...[详细]
• 《地理教学》2021年05期

• 怎么养成儿童的兴趣？
• 很多老师在教学的时候,经常发现一些儿童对学习内容似乎毫无兴趣,那讲起课来难免心情受到影响,所以经常有人问这个问题:怎么养成儿童的兴趣?我觉得,要回答这个问题,首先要问...[详细]
• 《河北教育(综合版)》2020年03期

• 找兴趣点比找学区房更重要
• 从去年至今年,密集出台的教改政策,让不少家长心里长了草。眼看着一条条跨区途径越来越窄,不少家长开始琢磨"学区房"。但对绝大多数家庭来说,买房是件需要拼上所有积蓄的工程...[详细]
• 《考试》2015年16期

• 探究小学语文多媒体教学的应...
• 小学阶段的语文学习是培养学生文字语言学习的初级阶段,在这个时期,教师要把握住学生的兴趣点,从而提升他们对语文学习的兴趣和积极性。因此,教师要在教学的过程中寻求合适的...[详细]
• 《小学生作文辅导(上旬)》2016年05期

• 幼儿园微课程的“点” “线...
• 微课程在幼儿园课程游戏化这个大背景下,以寻找孩子的一个兴趣点切入,以"微"入手,以"微"入戏,从而拉近孩子与真实生活的距离。这要求我们的教师在活动中要不断找到孩子的兴趣...[详细]
• 《教育界》2018年11期

• 微语
• 秀读书多和秀恩爱、炫富一个道理,缺什么秀什么,秀出来的常常不是"我拥有什么",而是"我希望拥有什么"。天天晒书单、秀读书多的人大概都跑不出这个道理——有的有知识没文化...[详细]
• 《福建教育》2016年24期

• “十备”教学设计模式的设想...
• 当前常用的教学设计模式陈旧低效,与形势的发展不符,不利于教师的有效备课,变一变已势在必行。"十备"教学设计模式的设想旨在破解这一难题,它对原有模式或简化或细化,提炼出...[详细]
• 《新课程研究(下旬刊)》2011年03期

• 教师的魅力源于内涵
• 年轻、漂亮,是令人羡慕的资本;但这个资本,随着岁月的流逝会慢慢损耗。因此,年轻的老师,更要涵润精神、丰富阅历;漂亮的老师,更要修炼气质、丰富内涵。要成为学生喜欢、家长...[详细]
• 《教育》2015年22期

• “淡化分数意识”重在改变功...
• "只考了91分,他们还好意思当面表扬她,真是太不负责了!"说起儿子、媳妇对孙女的教育态度,南京市民孙奶奶很愤怒。作为父亲的张先生则表示"现在孩子还小,学习才刚起步,我们不...[详细]
• 《湖南教育(中)》2015年02期