提升劣构问题解决能力的教学策略

• 数学深度学习的起源、内涵与...
• 深度学习是新课程理念下的重要学习方式。深度学习起源于美国,于2005年引入我国,在我国经历近二十年的发展。根据中学数学的学科特征,提出深度学习的数学教学策略,可以为丰富...[详细]
• 《教学与管理》2021年36期

• 基于情境教学下初中耐久跑教...
• 耐久跑教学是初中体育教学中较为重要的教学内容，耐久跑一方面可以通过延长运动时间来提高学生的体能强度和运动持久度，另一方面能够磨炼学生坚韧的意志力培养优良的体育精...[详细]
• 《田径》2022年05期

• 深度学习视角下《昆明的雨》...
• 教师引导学生进行散文深度学习时，既可以多篇整合，让学生感悟同类作品，也可以精准施策，让学生把握散文的阅读方法。每一篇文学性散文呈现的都是作者语言所营造的世界。南...[详细]
• 《教师教育论坛》2022年04期

• 核心素养视角下中职美术教育...
• 新课程改革对中职学校的美术教育教学提出了更高的要求，要求教师将美术学科核心素养培育始终贯穿在课堂教学中，以此帮助学生更好地掌握美术专业知识，助力学生全面发展。基...[详细]
• 《亚太教育》2022年01期

• 基于角色置换的体育与健康教...
• 在体育教学中,师生交换教与学的角色,让学生走上前台充当"小老师",有助于学生产生学习兴趣、增强学习热情,从而提升体育与健康教学的质量和效率。[详细]
• 《江西教育》2021年36期

• 基于“为学生学会思考而教”...
• 笔者认为"为学生学会思考而教"应成为数学深度教学的追求与目标,本文结合几个教学案例,谈谈基于教学生学会思考、实施数学深度教学的一些策略.[详细]
• 《数学通讯》2021年22期

• 浅谈初中英语阅读教学过程中...
• 近年来,初中英语教学作为学校教学的重点任务之一,可以帮助学生全面学习和认识英语知识,强化阅读能力。目前,很多初中英语教师都在致力于寻找可以培养学生英语阅读学习兴趣、...[详细]
• 《中学生英语》2021年46期

• 高中数学探究性学习教学策略
• 本文论述探究性学习在高中数学教学中的应用,提出对接生活,创设探究性学习情境;巧用媒体,激发探究性学习热情;推出问题,启动探究性学习思维;组织实验,强化探究性学习体验;延...[详细]
• 《广西教育》2021年38期

• 基于U型过程促进深度学习的...
• 深度学习的真实发生需要情感的高投入、知识的深联结、思维的高进阶、意义的深生成和迁移的高灵活,U型过程能很好地满足深度学习的需要。以"生活中的圆周运动"为例,阐述基于...[详细]
• 《物理之友》2021年11期

• 思想品德形成过程中的道德与...
• 初中道德与法治的教学旨在促进学生思想品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展,形成乐观向上的生活态度,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。但是,在教学中部...[详细]
• 《新智慧》2021年27期

• 优化教学策略，让学生写出个...
• 个性主要指的是一个人具有倾向性的心理特征,而这种"倾向性"就是所谓的"独特性"。尽管每个人都有独特的个性,但是体现在作文中,这种个性就显得较为模糊。为了帮助学生写出个...[详细]
• 《作文成功之路》2021年36期