2016年全国高考物理Ⅲ卷第25题的多解、多求与多变

• 关于动生电动势微观本质的再...
• 导体在磁场中切割磁感线产生的感应电动势被称为动生电动势,根据电源电动势的定义,其内部必然有非静电力做功将其他形式的能转化为电能。笔者通过对一道高考复习题的分析解答...[详细]
• 《物理教学探讨》2022年01期

• 浅谈一道电容器与动生电动势...
• 利用动生电动势为电容器充电是中学物理中常见的一类题型,大多数题目中为了不超出中学的数学要求,往往忽略电路中的电阻,但却造成了一些物理上的困难,因此本文就这类问题给出...[详细]
• 《物理教师》2021年03期

• 对一道“动生”问题自给性的...
• 动生电动势的产生是由磁通量变化引起的,所以有关动生电动势的问题,利用法拉第电磁感应定律来处理应该能自洽。教学中,一些学生在解决这一问题时遇到了不能自洽的困惑,对此,...[详细]
• 《中学物理教学参考》2017年23期

• 动生电动势两类问题探讨
• 当导体在磁场内做切割磁感线运动时,会产生动生电动势,与感生电动势的产生是不一样的。本文从导体全部和部分在磁场内运动两种情形,分析了动生电动势的产生,对理清两种电动势...[详细]
• 《教学考试》2021年31期

• 挖掘概念本质,提升物理观念...
• 纵观近几年高考试题,高考物理越来越注重对考生核心素养的考查,对物理概念建立的本质追溯更是考查的重要方向之一.物理基本概念的确立是对物质的基本属性、物理过程或状态作...[详细]
• 《高中数理化》2019年23期

• “四步法”解决电磁感应的综...
• 电磁感应的综合应用是运动学、动力学、恒定电流、电磁感应和能量等知识的综合应用,髙考既以选择题的形式命题,也以计算题的形式命题。学好这一内容,可以极大地培养同学们数...[详细]
• 《试题与研究》2020年25期

• 到底选什么公式——电磁感应...
• 电磁感应中的感应电动势公式有三个,学生容易混淆,本文从电磁感应的本质出发找到三者间的区别和各自条件,并举例说明。[详细]
• 《湖南中学物理》2016年12期

• 感生电动势与动生电动势的理...
• 在物理·选修3-2的教材第一章,学生开始学习"电磁感应"这部分内容,普遍反应难度很大,概念很多,不太好接受理解:如磁通量、磁通量的变化和磁通量的变化率;楞次定律与右手定则...[详细]
• 《物理通报》2016年S2期

• 为什么克服安培力做功等于动...
• 为什么在只有动生电动势时,克服安培力做的功等于回路产生的电能?电磁感应中产生多少电能究竟由什么决定?笔者从电磁感应中非静电力的本质,非静电力做功与产生电能的关系,安...[详细]
• 《湖南中学物理》2017年04期

• 例析电磁感应中的动力学问题
• 本文通过研究导体棒分别在恒力和变力作用下的运动,总结了电磁感应中动力学和能量问题的解题方法。希望通过本文的研究,可以提升学生处理综合问题的能力,同时也能给一线教师...[详细]
• 《物理教学探讨》2017年05期

• 用自主探究培养和提升高中生...
• 倡导核心素养导向的物理教学,体现了物理课程价值的要求。笔者尝试在教学过程中为学生设置合理的探究情境,引导学生以自主探究及合作讨论的方式完成学习,在学习过程中培养学...[详细]
• 《物理教学探讨》2017年08期