论加入WTO后继续教育课程设置及培训内容的变化

• 积极老龄化背景下老年大学生...
• 人口老龄化是我国的基本国情。我们要从中国是世界老龄人口大国的国情出发,充分认识和践行积极老龄观。我国老年教育的实施主体是各级各类老年大学,但老年大学课程设置对生命...[详细]
• 《老年教育(老年大学)》2021年01期

• 职业院校老年教育课程设置研...
• 终身学习的思想主张教育要贯穿人的一生,包含人发展的全部内容,所以老年教育的内容应该具有广泛性和全面性。职业院校老年教育的课程设置内不仅要满足老年人个体的需求,也要...[详细]
• 《山西青年》2019年24期

• 科学主义在继续教育课程设置...
• 一段时期以来 ,在我国中小学教师继续教育课程的价值取向方面 ,带有明显的科学主义的倾向 ,不符合教师继续教育本质的要求 ,不适应当代我国基础教育课程改革的要求。所谓科学...[详细]
• 《教育评论》2002年06期

• 特殊教育学校义务教育课程设...
• 根据基础教育课程改革和特殊教育事业发展的需要,教育部最近颁发了《盲校义务教育课程设置实验方案》、《聋校义务教育课程设置实验方案》和《培智学校义务教育课程设置实验...[详细]
• 《现代特殊教育》2007年03期

• 对数学继续教育课程设置的思...
• 数学继续教育课程设置缺乏科学的课程结构、缺乏现代教育理论的指导、缺乏创新性,具有随意性和重复性,数学继续教育课程设置还缺乏研究性学习和“反思性教学”的内容以及系统...[详细]
• 《吉林省教育学院学报》2005年02期

• 基于产业链发展视角的成人职...
• 成人职业教育是国内教育事业发展的一个新突破,设置科学、完善的成人职业教育课程体系,有助于促进成人职业教育的快速发展。目前,产业链发展视角下国内成人职业教育课程设置...[详细]
• 《成人教育》2016年01期

• 解读之七 新课程对盲校管理...
• 《盲校义务教育课程设置实验方案》的颁布实施对盲校的发展与改革是机遇,更是挑战,学校管理者要重新审视面临的形势,找出管理中的问题,采取相应的策略,迎接新挑战。一、变革...[详细]
• 《现代特殊教育》2007年05期

• 高校远程教育课程设置初探
• 一、远程教育课程面向对象的特征与定位作为高等教育大众化的参与者和承担者,远程教育主要开展以高中学习水平为基础的各层次学历教育,其主要面向成人服务,面向在职或下岗人...[详细]
• 《中国成人教育》2004年10期

• 我国老年教育课程设置研究
• 老年教育有助于满足老年人精神、文化需求,老年教育在终身教育体系中占有重要地位。课程设置是老年教育的核心,课程设置对于提升老年教育的质量具有重要意义。当前国内老年教...[详细]
• 《创新创业理论研究与实践》2019年23期

• 农民大学生创业需求与远程教...
• 乡村振兴,关键在人才。在为"三农"发展培养具有实用技术、实践能力、先进技术手段的高素质农村实用人才中必须充分考虑农民大学生创业需求,在远程教育课程设置中增加创业知识...[详细]
• 《江西广播电视大学学报》2018年04期

• 多元文化视域下新疆少数民族...
• 新课程背景下民族地区中小学数学教师继续教育课程设置是一个新课题,是开展好下一轮教师教育的关键.从课程设置遵循的原则、课程设置内容结构和实施三方面对中小学数学教师继...[详细]
• 《喀什师范学院学报》2015年06期