嬉闹中成长:童年游戏带给我们什么

• 有效创设幼儿园情景化民俗游...
• 民俗游戏也称为民间游戏、传统游戏，是指流传于民间，以嬉戏、消遣为主的娱乐活动。它具有广泛性、自由性、趣味性的特点，内容具体生动，形式活泼、轻松，易于为儿童所接受...[详细]
• 《新农村》2022年04期

• 基于意义体验的游戏之旅：幼...
• 经验立意是幼儿园游戏的基本立足点，关键经验、核心经验的提出夯实了游戏的经验立意并强化了在目标指引下的经验引领。但是，经验立意框限了游戏的丰富意蕴，核心经验有使游...[详细]
• 《现代教育》2022年06期

• 幼儿园自主游戏的现状分析及...
• 随着自主游戏在幼儿园的广泛开展，自主游戏作为幼儿主要的学习方式，目前幼儿园自主游戏呈现出教师过于指导、积极性不高或是幼儿自由度高，太放任，安全意识薄弱等现状，如...[详细]
• 《国家通用语言文字教学与研究》2022年...

• 让儿童积极地游戏：基于社会...
• 孙爱琴、李梦婕在《学前教育研究》 2021年第11期中撰文指出,当下,一直流行于幼儿园的"封闭性"区角游戏,最能体现游戏因缺乏与儿童的实质性联系而出现的"名存实亡"的状况。封...[详细]
• 《福建教育》2021年46期

• 从“假游戏”到“真游戏”
• 游戏是幼儿发展语言、认知社会的重要工具。角色游戏中,幼儿通过触摸、想象、创造性地再现生活经验,有独特的教育价值,是实现教育目标、促进幼儿身心全面和谐发展的重要途径...[详细]
• 《教育家》2021年50期

• “童心”视域下幼儿园户外自...
• 陈鹤琴先生指出:"儿童是以游戏为生活的,应当给儿童充分的机会,使他们得到完美的游戏生活。"自主游戏是幼儿园主要的活动形式之一,游戏的着眼点立足于儿童的视角,尊重儿童的...[详细]
• 《考试周刊》2021年93期

• 浅析幼儿园户外自主游戏中教...
• 户外自主游戏是幼儿自己发起、主动积极地参与游戏的过程。教师在游戏中的有效指导能够激发幼儿的兴趣,影响游戏的进程和质量。教师的有效指导能够体现幼儿在游戏中的自主性...[详细]
• 《考试周刊》2021年A0期

• 浅谈幼儿园混龄自主游戏的导...
• 本文分析幼儿园混龄自主游戏的导引策略,认为组织幼儿园混龄自主游戏,一是把握导引时机,适时介入;二要丰富游戏材料,导引游戏深入;三要多元评价游戏,巧妙导引玩法。在策略运...[详细]
• 《文科爱好者(教育教学)》2021年06期

• 谈谈混龄游戏对幼儿发展的重...
• 近年来,我国幼儿教育活动的形式越来越丰富,其中混龄游戏的价值受到了幼儿园、家长以及社会各界的广泛认可。混龄游戏指把各个年龄层的幼儿放在一起,让他们像兄弟姐妹一样生...[详细]
• 《幸福家庭》2021年14期

• 游戏童谣在幼儿园中的运用
• 实用性、操作性强的游戏,与充满童趣、内容丰富的童谣相结合,形成了具有传统文化特色的游戏童谣。本文从分析幼儿园游戏童谣的特征和运用现状,论述游戏童谣的价值,以及探索游...[详细]
• 《安徽教育科研》2022年01期

• 在自由、自主和创造的游戏中...
• 游戏是幼儿的生活方式。在幼儿园的一日生活中,我们常常能看到幼儿自发地玩起假装游戏或角色扮演类游戏,他们的游戏是即兴的、自由的、快乐的。然而在这类游戏中,由于缺乏教...[详细]
• 《东方娃娃·保育与教育》2022年01期