依托统编小学语文教科书推进中小衔接教学

• 部编版小学语文教科书中的人...
• 语文教科书是教师和学生最重要的教学资源。小学是儿童性别观念形成的关键期,小学语文教科书中的性别公平,有助于儿童形成合理的性别角色印象,助力儿童健康成长。研究发现,部...[详细]
• 《绍兴文理学院学报(教育版)》2021年0...

• 统编小学语文教科书革命传统...
• 为了更好地传承红色精神，提高统编小学语文教科书革命传统教育质量，文章对统编小学语文教科书革命传统教育文本进行了分析，包括文本系统分析、助读系统分析和课后习题系统...[详细]
• 《西部素质教育》2022年08期

• 部编版小学语文教科书中性别...
• 小学语文教科书作为社会文化的载体，对学生的性别意识发展起着重要作用。通过选取部编版小学语文教科书为研究对象，对其中的性别形象进行量化比较与分析，剖析其中的性别偏...[详细]
• 《亚太教育》2022年09期

• 核心素养导向下小学语文教科...
• 核心素养是我国教育改革的风向标，也是新时代语文教科书建设的价值理念，其中的练习系统要以核心素养为最终目标进行逆向设计。在对比我国统编版小学语文教科书和美国小学母...[详细]
• 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2...

• 红色文化在小学语文教科书中...
• 部编本小学语文教科书是红色文化的重要载体,学生则通过学习教科书的内容增加对于红色文化的了解,这也是学生学习红色文化的主要方式之一。但笔者通过对教科书内容的整理分析...[详细]
• 《散文百家(新语文活页)》2021年12期

• 小学语文教科书传统文化篇目...
• 语文教科书是以文化人的重要素材。以百年的发展历史为背景,研究小学语文教科书中传统文化篇目价值取向的变迁,有利于以整体的、历史的视野把握传统文化的发展脉络与特征,促...[详细]
• 《小学语文》2021年12期

• 统编教材小学语文教科书六年...
• 教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过朗读感悟和观看录像,体会洪水的可怕。通过重点词句的品读,学生想象,体会老汉党员形象和父亲形象,达到情感上的共鸣。3.通...[详细]
• 《山东教育》2021年45期

• 统编语文教科书古诗文中的字...
• 将古今字与通假字不做区分地统一处理，用“同”字兼表古字与今字、借字与本字之间的关系，是统编语文教科书这次改革的一个特点。统编语文教科书通过对教学实际的分析，适时...[详细]
• 《小学语文》2022年03期

• 统编小学语文教科书长课文的...
• 选编一定比例的长课文是统编小学语文教科书的编写亮点之一，对学生阅读素养的形成和提升意义深远。教师应针对此类课文篇幅长、教点多、习得难等问题，通过“多维度架构”“...[详细]
• 《小学语文》2022年06期

• 小学语文教科书中民俗内容的...
• 语文学科兼具工具性和文学性两种特质。部编版小学语文教科书中，民俗部分侧重于培养学生的价值观、审美情趣、个性思维。由于民俗选材类型不同，教学手段也应该进行相应的调...[详细]
• 《学苑教育》2022年18期

• 部编版语文教科书中传统文化...
• 由于我国的经济水平不断提高，我国的教育事业也得到的大幅度的进步。语文课程在对于中华优秀传统文化的继承和发扬有不可忽视的作用，并且自身携带弘扬传统文化的优势。中国...[详细]
• 《作家天地》2022年11期