教学流派研究资料摘编

• 我国教学流派研究70年:进程...
• 中华人民共和国成立以来,我国教学流派及研究大致经历了酝酿期、沉寂期、初创期和发展期四个阶段。在教学流派的本质、特征、构成因素、生成模式、文化与地域属性以及学科教...[详细]
• 《课程.教材.教法》2019年08期

• 教学流派形成与发展的理论探...
• 近年来,教学流派问题引起人们的热切关注和讨论,这是一个可喜的现象。在我们国家,从谈流派色变、刻意回避流派,到正视流派的价值、研究国内外历史上的流派,再到呼唤流派、期...[详细]
• 《江苏教育》2010年14期

• 教学流派若干问题的探析——...
• 随着教学流派实践的发展,教学流派的许多问题值得深入探析。如教学流派的核心是人;教学流派不是单纯标新立异,而是寻求适合的教学;教学流派应该具有包容性;教学流派的内涵与...[详细]
• 《江苏教育》2018年66期

• 关于国内教学流派生成的几个...
• 目前国内教学改革的局面,教学实验与教学方法乃至教学模式都有一定的发展前景,然而生成有影响力的教学流派却成为一个难题。从国内外已形成并具有较大影响的教学流派生成机制...[详细]
• 《文学教育(上)》2018年05期

• 教学流派理论初探
• 教学流派理论初探浙江省湖州师范专科学校傅小悌从８０年代初起，我国教学实践和理论有了突飞性的长进，形成众多的教学模式、多样的教学风格和各异的教学法。但是，与一些教...[详细]
• 《中国教育学刊》1998年04期

• 教学流派理论初探
• 从八十年代初起，我国教学实践和理论有了突飞性的长进，形成众多的教学模式、多样的教学风格和各异的教学法。但是，与一些教学理论研究先进的国家相比，我们仍缺乏自己有中...[详细]
• 《杭州师范学院学报》1998年04期

• 我国教学流派问题之我见
• 教学流派的存在应有客观的评判标准.依据这些评判标准,可以确定我国已有创建教学流派的良好基础.创建我国教学流派具有重要的理论与实践意义.因此,我们应该转变观念,扶持学术...[详细]
• 《湖州师专学报》1998年01期

• 现代教学要鼓励生成各种教学...
• 教学作为一种社会活动,它表现为教学实践、教学思想、教学制度等不同形态。现代教学是教学演化的高级阶段。在现代教学中,师生之间的教学活动从统一化、集约型走向了个性化、...[详细]
• 《现代教学》2004年03期

• 推荐《当代国外教学流派》一...
• 十年来,国内教育理论界在对外开放政策的指导下,源源不断地介绍、“引进”了当代国际上一些有影响的教学流派,开迪了我们的思路,丰富了我们的教法。但,迄今为止,国内没有出版...[详细]
• 《教育理论与实践》1989年02期

• 助你走向名师之路——推介《...
• 成为名师,是每位教师的理想。如何才能成为名师呢?《中国当代著名教学流派》倡导与名师展开思想的对话和精神的沟通,在理性的剖析和心灵的意会中,去反思自己的教育教学,收获...[详细]
• 《人民教育》2005年11期

• 论教学流派的基本品性
• 教育改革的不断深入和教育研究领域的不断拓展给教学流派的实践和研究注入了新的生机,促进了教学流派的蓬勃发展。对教学流派的基本品性进行分析,发现其具有实践性与理论性、...[详细]
• 《教育研究与实验》2013年01期