基于“变量控制”策略的初中化学实验探究教学
《化学教学》2022年04期 董俊;王瑛;吴俊明 下载（381）被引（1）
相关文章推荐
- 初中化学实验教学中引导学生...
- 随着新课标的实施,在初中化学教学过程中,教师不仅要注重让学生掌握化学知识,还应该注重培养学生的创新能力和思维能力,提高学生的化学综合能力。文章立足于初中化学课堂教学...[详细]
- 《现代交际》2016年17期
- 数学建模思想在初中化学数字...
- 将数字化实验应用于化学教学中,有利于在定量研究的基础上建立数学模型,加深对核心概念的理解和应用。通过教研组长和骨干教师培训、数字化实验研究与实践、数学建模与教学指...[详细]
- 《中国现代教育装备》2022年02期
- 对标学生发展核心素养 完善...
- 核心素养是学生在21世纪能够适应个人终身发展和社会发展需要的关键素养。"制定覆盖全学段、体现世界先进水平,符合不同类型层次教育特点的教育质量标准,明确学生发展核心素...[详细]
- 《化学教育(中英文)》2022年03期
- 初中化学复杂计算问题解决的...
- 初中化学复杂计算问题解决,涉及信息提取、模型建构、算法应用等信息加工的心智过程,彰显化学思维的基础性、综合性、系统性和复杂性等特征。对宏观辨识与微观探析、变化观念...[详细]
- 《化学教育(中英文)》2022年05期
- 初中化学单元教学的整体设计...
- 单元教学不同于课时教学，它强调知识的整体性、系统性。文章以科学版九年级化学第二章《空气、物质的构成》为例，阐述初中化学单元整体设计策略：以发展学生化学核心素养为...[详细]
- 《福建教育学院学报》2022年02期
- 初中化学复习课主题设计的五...
- 主题式复习是一种有效的复习方式，设计出高质量的复习主题是开展主题式复习的关键。本文从化学实验、化学史、生产生活、科技前沿成果及整合教材知识五大视角提出主题设计的...[详细]
- 《基础教育课程》2022年08期
- 初中化学实验风险防范与化解...
- 初中化学实验中存在一些风险。以抽样学校的学生及教师为调查对象，通过问卷调查与走访调查相结合的形式，对初中化学实验中存在的风险因素、风险防范和化解方法进行探析。[详细]
- 《中国现代教育装备》2022年08期
- “双减”政策下农村初中化学...
- 在义务教育阶段新课程改革的核心素养背景下，由于受到化学学科、教师、学校和环境这几方面因素的影响而导致一部分学生不能学好化学，变成了化学学困生。基于2021年的“双减...[详细]
- 《云南化工》2022年07期
- 基于化学学科理解的教学实践...
- 基于化学学科理解，凝炼了“铁的冶炼”教学内容的学科本原性问题，抽提出认识视角，从教材编排、学科理解、价值增长点三个角度分析教学内容，建构了含杂计算的思维模型。从...[详细]
- 《化学教学》2022年09期
- 借助小白鼠设计初中化学实验...
- 借助小白鼠和数字传感技术，引导学生探究氧气、二氧化碳和一氧化碳的性质。新设计的实验，集科学性、数字化、趣味性于一体，既激发了学生学习化学的兴趣，也促使学生深刻领...[详细]
- 《中国现代教育装备》2022年18期
- 构建初中化学高效课堂的策略...
- 随着新课改的不断推广，初中化学新课程标准也正式提出要构建高效课堂的新要求。构建高效课堂是提高初中化学课堂教学效率的关键，但在当前的初中化学教学中，部分教师受到传...[详细]
- 《现代盐化工》2022年04期
