浅谈培智唱游课堂的生活化教学

• 激活英语教学的“魔棒”——...
• 当前英语教学中存在着"教师讲得太多,学生学习太被动"的现象。教学中课堂较为沉闷,扼杀了许多学生的创新思维。《小学英语课程标准》指出,兴趣是学生学好语言的关键,激发学生...[详细]
• 《青年教师》2012年10期

• 激活英语教学的“魔棒”——...
• 唱游是小学音乐教学的必要形式,但是在小学的英语教学中也离不开唱游教学。唱游,顾名思义,也就是唱歌游戏。在英语教学中运用唱游教学,将具有动感的音乐和儿童的好动特点相结...[详细]
• 《教育革新》2013年03期

• 合作性唱游两则
• 低年级的小学生的注意不稳定、不持久,很容易分散,因此,要想组织好小学低年级体育课堂教学,就必须将适合他们的学习内容穿插于各个教学环节之中。基于此,我设计并运用了一些...[详细]
• 《中国学校体育》2004年01期

• 唱游教学初探
• 近年来,我们为探索即将试行的九年制义务教育小学音乐课新增内容——唱游教学,在一些学校设点进行教学试验,力图通过教育实践,摸索出符合大纲精神,适应儿童身心发展并具有时...[详细]
• 《江西教育》1990年12期

• 小学唱游课初探
• 教育部在1984年9月颁发的“全日制城市小学教学计划”(草案)中规定:小学一、二年级每周增加一节唱游课。并在该教学计划中说明:“为了照顾低年级儿童的特点,小学一、二年级[详细]
• 《体育教学与训练》1990年03期

• 小学中年级学生也适用“唱游...
• 以往,小学音乐大纲明确规定:低年级设“唱游”课,中年级设唱歌课,高年级设音乐课.后来,都改为唱歌课了.现在,又有将低年级的唱歌课改为“唱游”课的趋势.对于中年级可否上“...[详细]
• 《宁夏教育》1991年Z2期

• 唱游教学之我见
• 唱游作为小学音乐的一种教学形式 ,有着音乐和舞蹈的二重性的特点 ,唱游教学的这种二重性 ,不是音乐与舞蹈的相加或简单的相叠 ,而是二者有机结合的一种教学形式。一、唱游教...[详细]
• 《贵州教育》2001年06期

• “唱游”真开心
• “唱游”就是边唱儿歌（或对话）边进行体育活动的游戏，因为它有故事、有情节、有表演，能培养诸如发散性思维、语言流畅等多种能力，欢乐有趣，同时也能增进身体的健康，因...[详细]
• 《中国学校体育》2002年05期

• 浅谈小学唱游教学
• 唱游教学是学与玩的教学,是根据低年级学生的生理、心理特点而设置的趣味性、综合性音乐课型。包括律动、音乐游戏、歌表演、集体舞等四个方面的内容,采用听、视、唱、奏、动...[详细]
• 《中小学音乐教育》2012年10期

• 小学唱游教学特点例说
• 唱游是小学低年级音乐教学的一种模式,它以提高低年级学生的音乐素质为主要目标,让学生在唱唱、玩玩、跳跳、动动中感受音乐、理解音乐和表现音乐,激发他们学习音乐的兴趣。...[详细]
• 《教书育人》2012年16期

• 谈谈我的唱游教学
• 唱游是小学低段音乐教学中的一个重要领域,唱游的教学内容包括律动、歌表演、音乐游戏、集体舞四个方面。在教学中,我发现孩子们在唱游时总是兴趣很浓,就连平时不爱表现的孩...[详细]
• 《中小学音乐教育》2014年12期