核心素养的课程与教学价值

• 漫步课堂板书的教学价值与实...
• 多媒体技术的应用给课堂带来了不少新气象,但也带来了新的问题,一些教师习惯了用多媒体包办一切,连课堂板书也由多媒体呈现。其实多媒体只是辅助工具,不能过多过滥,更不能包...[详细]
• 《语文世界(小学生之窗)》2020年10期

• 微课的教学价值及共享
• 共享是实现微课教学价值的一条有效途径。微课的共享应该是全方位的,从制作素材的共享到制作方法、经验、制作软件以及微课成品的共享,都应纳入到微课的共享研究之中。[详细]
• 《中学语文教学参考》2019年36期

• 浅论教学价值观念由工具化转...
• 教学价值观念深刻地影响着人们的教学实践。因此,在教学过程中,一方面,应着眼于理论探究,发挥教学理论的作用;另一方面,应着眼于实践探索,从而实现教学价值观念由工具化向生...[详细]
• 《中国校外教育(理论)》2008年S1期

• 教学价值之思考
• 在教育学领域中,价值是一个关系范畴。教学价值即教学客体属性满足教学主体需要的关系。教学是一种实践活动,是一种社会现象,也是我们研究教学价值的客体。这种实践活动的属...[详细]
• 《读与写(教育教学刊)》2009年11期

• 威客平台的教育教学价值探析
• 威客平台是通过互联网解决问题并让解决者获取报酬的互联网应用新模式,它不但蕴含着重大的商业价值,也蕴含着重要的教育教学价值:第一,可以作为实践教学的项目库,第二,可以作...[详细]
• 《课程教育研究》2016年33期

• 我国当代教学价值观念存在的...
• 忽视学生的主体地位、忽视个性培养的价值、对内在价值的认可不够深入牢固与偏重社会指向、被动的价值获得心态、价值评价上过分强调教师与考试等是我国当代教学价值观念存在...[详细]
• 《林区教学》2006年03期

• 教学价值观念创新三原则
• 教学价值观念创新除了清除实践中的阻碍之外,还应该坚持以下三个原则:澄清对传统和西方教学价值观念的认识,提高变革能力,发挥教学理论的作用。[详细]
• 《林区教学》2006年10期

• 再谈一道例题的教学价值
• 再谈一道例题的教学价值罗启后（湖南宁乡一中４１０６００）贵刊１９９３年第４期上刊载了曾思江的“一道例题的教学价值”，读后很受启发，该文介绍了四种解法，体现了数形...[详细]
• 《数学通报》1994年01期

• 核心素养的课程与教学价值
• 核心素养意义深远,我这里主要谈两点对课程与教学的意义.第一,核心素养为课程内容的确定提供了重要依据.传统上,我们是依据学科逻辑来确定课程内容的.以学科知识结构及其知识...[详细]
• 《新课程教学(电子版)》2017年02期

• 智慧课堂下挖掘教材内容的教...
• 智慧课堂成为当前学校信息化教学的一个新问题,也是教育信息化从理念到实践、从宏观到具体、聚焦到课堂教学的必然趋势,其核心在于用最新的信息技术手段变革和改进课堂教学,...[详细]
• 《新课程导学》2017年23期

• 社会冲突理论视野下的教师教...
• 教师教学价值观念是教师对教学的属性和对学生、家长、其他社会组织的以及教师本身的教学需要之间关系的认识、看法和态度。教师教学价值观念是教师个性、职业特性与社会性的...[详细]
• 《经济研究导刊》2012年16期