小学数学教学中培养学生综合能力策略浅析

• 基于“立序”视角的小学数学...
• "序"是教师规范性教学的重要尺度。"序"的缺失使小学数学教学产生了许多问题。知识之序缺失导致学生认知模糊,认知之序缺失导致学生思维失稳,学习之序缺失导致学生理解肤浅。...[详细]
• 《教师教育论坛》2021年12期

• 大概念视角下的小学数学教学
• 大概念内涵丰富、形式抽象,对学生的数学学习具有重要的意义和价值。大概念包括核心概念和共通概念,主要有金字塔型、树状型以及网络型三种。作为教师,要引导学生建构大概念...[详细]
• 《教学与管理》2021年35期

• 例谈微课在小学数学教学中的...
• 在小学数学课堂中，借助微课辅助教学，可以化抽象为生动形象，激发学生学习的兴趣，提高学生的理解能力，培养逻辑思维能力。本文结合小学数学教学案例，就微课在小学数学教...[详细]
• 《现代农村科技》2022年03期

• 数学史融入小学数学教学的策...
• 数学史融入小学数学教学，能够拓宽学生的数学视野，激发学生的数学兴趣，使学生对数学文化的理解更为深刻透彻，促进学生对数学思想与数学方法的挖掘并加深对数学本质的理解...[详细]
• 《科教导刊》2022年01期

• 乡土资源在农村小学数学教学...
• 文章首先分析了农村小学数学教学现状，然后阐述了乡土资源在农村小学数学教学中应用的意义，接着论述了乡土资源在农村小学数学教学中应用的原则，最后提出了乡土资源在农村...[详细]
• 《西部素质教育》2021年23期

• 教育技术在农村小学数学教学...
• 随着国家的发展进步，各种先进的教育技术都在逐渐发展成熟，在教学中的应用变得越来越广泛。小学数学教学是数学教学的起点，更是学生学习数学知识的开端。将各种信息技术应...[详细]
• 《科学咨询(教育科研)》2022年03期

• 基于核心素养下的数学教学设...
• 2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)，要求各地区各部门根据实际情况贯彻落...[详细]
• 《教育理论与实践》2022年08期

• 核心素养要求下小学数学教学...
• 2015年1月，教育部课程教材发展中心主任田慧生，在中国教育学会小学数学专业委员会会议上提出，提高学生数学核心素养是当前数学教育培养的重点。数学的六大核心素养以数学...[详细]
• 《教育理论与实践》2022年12期

• 课程育人视角下小学数学教学...
• 课程育人是小学数学教学实践孜孜以求的目标，但在现实的教学实践中，数学知识本质的失落、学生发展的异化以及育人口号的泛化等问题阻碍其通向课程育人。据此，小学数学教学...[详细]
• 《南京晓庄学院学报》2022年01期

• 例谈电子白板在小学数学教学...
• 在小学数学教学中，借助电子白板进行教学，能够创设生动情境，拓展教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，给学生呈现立体化和形象化的教学辅助信息，优化课堂教学过...[详细]
• 《现代农村科技》2022年05期

• 浅谈在小学数学教学中转化学...
• 数学学科的学习具有较强的关联性和逻辑性,在学习的过程中由具体的形象思维到抽象逻辑思维过渡,这一过程部分学生难以理解相关知识的要义和内涵导致其逐渐成为学困生。因此,...[详细]
• 《国家通用语言文字教学与研究》2022年...