医学生感恩现状及其影响因素分析——以广东省某医科大学为例

目的调查医学生感恩现状并分析其影响因素,为提高医学生感恩水平提供参考。方法采用分层整群抽样的方法,应用大学生感戴量表及自编感恩教育活动调查表,对广东省某医学院校482名医学生进行调查,对数据进行描述性统计、t检验、方差分析、相关和回归分析处理。结果医学生感恩总均分及各维度均分均高于理论中值3分(P<0.05);感恩教育活动各条目得分与医学生感恩总分呈正相关(P<0.05);大四学生的感恩广度、深度及总分均高于大一、大二及大三学生(P<0.05);性别、是否独生子女及是否获得资助在感恩得分上差异无统计学意义(P>0.05);回归分析结果显示,年级、自我感恩教育及家庭感恩教育活动影响医学生感恩得分(P<0.05)。结论医学生感恩得分处于中等水平,重视感恩水平的年级差异、发挥医学生自我感恩教育的主体作用,并夯实家庭教育有助于提高医学生的感恩水平。 下载全文