数学抽象素养培育的教学思考——以“导数的定义”教学为例

• 提升高中生数学抽象素养的途...
• 抽象思维是学习数学最重要的思维，是形成理性思维的重要基础，反映了数学的本质特征，贯穿在数学产生、发展和应用的过程中。抽象思维有助于获取新概念、准确运用数学语言、...[详细]
• 《教育科学论坛》2022年10期

• 高中生数学抽象能力发展水平...
• 数学抽象能力作为数学关键能力之一,涵盖数量关系与空间图形两个横向维度,可以划分为归纳与释义、关联与构建、拓展与普适三个纵向水平。基于水平划分的调研结果表明:高中生...[详细]
• 《课程.教材.教法》2022年06期

• 学生数学抽象能力发展的影响...
• 数学抽象能力是学生学习数学的一种重要能力。在学生数学抽象能力发展过程中，存在一些对其产生不利影响的因素，对这些影响因素进行研究，可以帮助教师完善教学，促进学生数...[详细]
• 《教学与管理》2022年27期

• 高中数学核心素养中数学抽象...
• 数学抽象能力是数学核心素养的重要组成部分,也是每个高中生都应该具备的学科能力品质.因此,教师应该将数学课程与多元化教学手段有机结合,旨在激发学生的学习兴趣,发展学生...[详细]
• 《高中数理化》2021年24期

• 数学核心 抽象为基——高中...
• 核心素养是目前教育领域人才培养目标的基准,始终为教育界探究的重点课题,在全国的新一轮课程改革中,受科技与信息技术的影响,核心素养的内涵也丰富了,面对日益高速发展的科...[详细]
• 《中学数学》2021年23期

• 从数学抽象角度看平方根（1...
• 平方根是苏科版八年级数学上册第四章第一节的内容,第1课时主要解决平方根、开平方的概念问题。根据教材情境的创设,我们可以看出设计者的意图,第三章学生刚刚学过勾股定理,...[详细]
• 《新课程》2022年09期

• 经历模型建立过程 培养数学...
• 抽象是指从某类事物中舍弃个别的、非本质的属性,得到共同的、本质属性的思维过程.数学抽象是指通过对数量关系和空间形式的抽象,得到数学研究对象的素养~([1]).传统课堂上,...[详细]
• 《初中数学教与学》2021年24期

• 数学抽象素养培养的实践研究...
• 数学不但在现实生活中有着很重要的作用,而且对人类发展也有很大的贡献,对培养学生的数学核心素养非常重要.《普通高中数学课程标准》对学生的数学核心素养提出明确要求,数学...[详细]
• 《高中数学教与学》2021年24期

• 浅析在一类函数导数小题的教...
• 数学抽象是高中数学六大核心素养之一.落实学生的数学抽象素养的培养对学生的发展和提高至关重要.导数是高中数学的必考点,也是高中数学教学的难点之一.高中导数教学中有一类...[详细]
• 《福建中学数学》2022年01期

• 培养数学抽象能力的教学实践...
• 教师应根据数学抽象的特点精心设计教学并实践,让学生经历函数概念的完整抽象过程,即创设情境,分类、概括其共同的本质属性,使学生在头脑中想象、建构函数模型,形成函数概念...[详细]
• 《中学数学教学参考》2021年35期

• 优化教学设计 培养学生数学...
• 抽象能力是高中生应具有的一种重要能力，也是核心素养的重要组成部分.而学生抽象思维的发展并不是一蹴而就的，需要教师的有效引导以及学生的积极参与配合.由此，教师在教育...[详细]
• 《数理化解题研究》2022年09期