爱因斯坦与激光没有关系

• 爱因斯坦与学生交往二三事
• 爱因斯坦是当代最伟大的科学家,在他成名之后,仍经常与青少年学生交往,从不摆大名人的架子。他是那样地平易近人、亲切幽默,使广大学生无不感到这位科学伟人的和蔼可亲。交往...[详细]
• 《中学物理教学参考》1995年10期

• 爱因斯坦与中国擦肩而过
• 爱因斯坦与中国的渊源,要追溯到上世纪20年代,当时国内科学与民主之风盛行,相对论的传入引发国内大面积的"爱因斯坦"热。1921年,北大校长蔡元培曾专程到柏林拜访爱因斯坦,当...[详细]
• 《中国科技奖励》2020年01期

• 百年前的柏林人爱因斯坦:成...
• 本文概述了爱因斯坦在柏林时期的一些重要经历,特别是,广义相对论预言的光学偏折1919年被验证后的一夜成名,他所经历的政治冲击,以及他的若干国际旅行。着重分析了爱因斯坦这...[详细]
• 《科学》2019年01期

• 爱因斯坦在上海和日本
• 1922年11月至年底,爱因斯坦和妻子埃尔莎应日本改造社之邀在日本访问,来回途中均在上海短暂停留。本文根据爱因斯坦相关日记和信件,厘清爱因斯坦在上海和日本的主要活动,并全...[详细]
• 《科学》2019年02期

• 爱因斯坦在牛津
• 1930年代早期,德国的政治环境日益动荡,而爱因斯坦三次访问牛津,他关于科学如何运行的新想法吸引并震惊了听众。牛津的科学史博物馆拥有18000件藏品,最著名的却是一块不起眼...[详细]
• 《物理》2019年07期

• 《爱因斯坦与教育》
• 查有梁查宇著本书从教育学和人才学,从科学学和创造学的多视角来研究爱因斯坦与教育。内容包括:教育对爱因斯坦的影响,爱因斯坦对教育的影响,和谐教育[详细]
• 《物理教学探讨》2008年24期

• 《爱因斯坦与教育》
• 查有梁查宇著本书从教育学和人才学,从科学学和创造学的多视角来研究爱因斯坦与教育。内容包括:教育对爱因斯坦的影响,爱因斯坦对教育的影响,和谐教育[详细]
• 《物理教学探讨》2008年18期

• 《爱因斯坦与教育》
• 查有梁查宇著本书从教育学和人才学,从科学学和创造学的多视角来研究爱因斯坦与教育。内容包括:教育对爱因斯坦的影响,爱因斯坦对教育的影响,和谐教育[详细]
• 《物理教学探讨》2008年14期

• 《爱因斯坦与教育》
• 查有梁查宇著本书从教育学和人才学,从科学学和创造学的多视角来研究爱因斯坦与教育。内容包括:教育对爱因斯坦的影响,爱因斯坦对教育的影响,和谐教育[详细]
• 《物理教学探讨》2008年15期

• 《爱因斯坦与教育》
• 查有梁查宇著本书从教育学和人才学,从科学学和创造学的多视角来研究爱因斯坦与教育。内容包括:教育对爱因斯坦的影响,爱因斯坦对教育的影响,和谐教育[详细]
• 《物理教学探讨》2008年19期

• “爱因斯坦奇迹年”的启示
• 1895年秋,16岁的阿尔伯特·爱因斯坦投考苏黎世综合技术学院,不幸名落孙山,他不得不进入瑞士的一所补习学校。1897年他才如愿以偿,考进了苏黎世综合技术学院。该校被认为是当...[详细]
• 《物理教学探讨》2003年04期