那的穿红长裤的女孩

• 3～5岁听障儿童与健听儿童形...
• 为了解3~5岁听障儿童形容词理解能力的情况,采用2×3×6三因素混合实验设计,运用自编"3~5岁汉语儿童形容词理解能力测试",调查听障儿童的六类形容词习得情况,比较其与健听儿...[详细]
• 《中国特殊教育》2012年04期

• 适用于听力障碍学生的形容词...
• "网络语法补偿课"是以网络笔谈的形式对听力障碍学生进行专题指导的语法补偿课。文章以形容词谓语句为例,探索了适用于听力障碍学生的网络语法补偿的教学流程,以及教学语言、...[详细]
• 《新课程研究(下旬刊)》2017年09期

• 我们开采孩子,让他们自我雕...
• "如果你是一位父亲或母亲,我邀请你试着用三个形容词描绘自己的孩子,你会用什么词呢?"每次做家长辅导时,我都会先问这个问题。有一位妈妈这样描述她5岁的儿子:"内向,谨慎,敏...[详细]
• 《大众心理学》2015年09期

• 宝宝的“怕!怕!怕!”
• 悦悦满21个月了,凯茜真的好高兴,因为她现在是个真正的"小朋友"了--在家会自己坐在小桌前吃饭,出门会和小朋友打招呼,嘴里还会时不时地冒出几个令人诧异的形容词来!可是最近...[详细]
• 《启蒙(0-3岁)》2007年07期

• 谈名词前修饰语的排列次序
• 谈名词前修饰语的排列次序秦皇岛教育学院任顺华形容词出现在名词之前，这是我们所熟悉的了。如：ａｆｏｏｌｉｓｈｍａｎｂｅａｕｔｉｆｕｌｈａｎｄｗｒｉｔｉｎｇ但是我们...[详细]
• 《河北自学考试》1996年10期

• 《古代汉语》新教材练习解答...
• p.625三、指出下列句子中词类活用的现象(要说明原是哪一种词类,如何话用的):1.难,形容词用作意动,认为……是难事;免,动词用作使动,使……免于祸患。2.目,名词用作一般动词...[详细]
• 《中文自修》1996年06期

• 婴幼儿读物的特点
• 教育学、心理学的研究发现,适合于婴儿“读”的书应具备这几个特点:1.构图对比强烈、颜色鲜艳,达到这一要求才能激起婴儿强烈的感知觉。比如,为了让小读者认识蝴蝶结,可以非...[详细]
• 《早期教育》1996年07期

• 微评地带
• 望子成龙、望女成凤是不少家长的迫切愿望,有人把选秀当成孩子"弯道超车"的捷径,T台走秀,一鸣惊人,名利双收,何乐不为?但是,对这些未成年女孩来说,活泼可爱也好,天真纯净也罢...[详细]
• 《河北教育(德育版)》2018年01期

• 语言障碍儿童空间维度形容词...
• 空间维度形容词是描述物体各个维度特征的形容词,是语言障碍儿童康复重要且较难的教学内容,在训练过程中如何让儿童循序渐进地掌握是教学中常面临的问题。本文基于儿童空间维...[详细]
• 《中国听力语言康复科学杂志》2017年0...

• “不讨人喜欢”的孩子真的没...
• 可爱、漂亮、聪明……被冠上这些形容词的孩子,常常成为班级中的宠儿、成人关注的对象。与之相反的那一部分"边缘"孩子,命运却与之截然相反:面相稍逊者,获得拥抱关爱的次数就...[详细]
• 《家庭与家教》2008年07期

• 古代汉语试题答案
• 一、单项选择题1.③ 2.② 3.① 4.② 5.② 6.② 7.③8.③ 9.② 10.① 11.③ 12.③ 13.①14.① 15.①二、多项选择题1.①③④ 2.①②③④⑤ 3.①②③ 4.②④5.①②③④⑤ 6.①...[详细]
• 《河北自学考试》1997年12期